Archivo diario: 17/septiembre/2019

Barristas se unieron a la jornada “Hinchas del Patrimonio (desde SCRD)

Desde SCRD publican la siguiente noticia:

Foto por Jorge Salazar, presidente de ASOJUNTAS La Candelaria.

Con la participación de 25 jóvenes barristas, la Alcaldía de Bogotá, a través del Instituto Distrital de Patrimonio Cultural (IDPC), llevó a cabo la recuperación y enlucimiento de algunas fachadas del barrio Santa Bárbara, en la localidad de La Candelaria, destacado por sus viviendas de estilo colonial, fruto de haber sido uno de los primeros asentamientos de la ciudad de Bogotá.

Foto por Jorge Salazar, presidente de ASOJUNTAS La Candelaria.

Santa Bárbara data, como parroquia, desde 1585, cuando fue fundada por el arzobispo Luis Zapata de Cárdenas, y durante más de tres siglos fue el límite sur de la ciudad más allá del río San Agustín. Su nombre se origina en la Iglesia de Santa Bárbara, erigida por el capitán Juan Lope de Céspedes, quien donó el terreno para la construcción de una capilla en agradecimiento por haberse salvado de un rayo. De allí que la iglesia esté dedicada a Santa Bárbara, patrona protectora de los rayos y tormentas. Su construcción se realizó entre 1565 y 1585.

Foto por Jorge Salazar, presidente de ASOJUNTAS La Candelaria.

Bajo la asesoría de expertos del programa “El patrimonio se luce”, los barristas, junto con voluntarios de la Secretaria de Seguridad, la Alcaldía Local de La Candelaria y el Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal – IDPAC -, realizaron trabajos de enlucimiento en una jornada denominada “Hinchas del Patrimonio”…

Para leer completa esta noticia, pueden ir al enlace de SCRD: https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/barristas-se-unieron-la-jornada-hinchas-del-patrimonio

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Los odontólogos detectan trastornos alimenticios

Los odontólogos detectan trastornos alimenticios

  • Los desórdenes alimenticios afectan mayormente a la población femenina entre los 13 y 25 años, generando un gran problema de salud pública.
  • Los estándares de belleza que se están rigiendo en la sociedad, están afectando a las personas, provocando trastornos de la alimentación.
  • En la mayoría de los casos el primer profesional de la salud que detecta estos problemas alimenticios, es el odontólogo.

Para un odontólogo es fácil descubrir a una persona que esta sufriendo problemas alimenticios, gracias a las dificultades subsecuentes que estos comportamientos representan para la salud oral” explica la odontológa Lilibeth Leaño.  

Síntomas orales que detecta el especialista:

  1. Erosión del esmalte dental.
  2. Inflamación gingival.
  3. Obturaciones que se desadaptan.
  4. Boca seca.

Estos síntomas orales se originan al bajar el pH, por la cantidad de veces que la persona con desordenes alimenticios vomita la comida, o por la ingesta desproporcionada de alimentos. Situaciones que crean un ambiente propicio para que la placa se acumule alrededor de la encía, provocando gingivitis al paciente; Además del problema de salud de base que debe tratarse por sicología, siquiatria, nutricionista y médico general, hay que atender el tema dental dado que de no ser tratada a tiempo mantendrá su proceso rompiendo el sello entre el diente y la encía, o provocando una inflamación general hasta causar la perdida de los dientes.

Según la odontóloga Lilibeth Leaño, la baja del pH de la cavidad oral facilita la erosión de la capa exterior de los dientes, ya que por la falta de cobertura que ofrece la saliva, se producen desgastes inusuales. Por otro lado, cuando el reflujo y el vómito arrastran los ácidos estomacales, estos resultan ser muy agresivos para el esmalte dental. De esta manera es posible identificar, según el patrón de erosión, qué clase de trastorno o desorden alimenticio puede estar presentando el paciente.

Pasos del tratamiento odontológico

  1. Aplicación de barnices.
  2. Restauración.
  3. Mantenimiento.
  4. Controles del procedimiento.

Es necesario consultar a tiempo, pues es más fácil para el odontólogo mantener el diente sano que restaurarlo por completo. Si el esmalte de los dientes esta erosionado ocasionara una ruptura irreversible, perdida de la estructura dental y un aumento de la sintomatología. Prevenir estas dificultades es vital para tener una buena salud oral.

Nicolle Lorena Rojas Rodríguez
Comunicadora Social
Martecomunica
Celular: 313 843 20 75

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Concurso premiará al mejor pianista joven de Colombia

Concurso premiará al mejor pianista joven de Colombia

En la foto: Ganador del Concurso de Piano 2018, Juan Sebastián Collazos.

  • El Concurso de Piano Teatro Colón 2019 contará con tres rondas eliminatorias para elegir al mejor pianista joven del país. El público podrá asistir a estas presentaciones gratuitas de viernes a domingo.
  • El ganador del Concurso de piano Teatro Colón 2018, Juan Sebastián Collazos se presentará en concierto junto a la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia.

La Semana del piano del Teatro Colón será la oportunidad ideal para apreciar el talento de los mejores pianistas jóvenes del país. En esta oportunidad el joven colombiano Juan Sebastián Collazos presentará su concierto como ganador de 2018 con la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia bajo la dirección del maestro francés Léo Warinsky el próximo jueves 26 de septiembre.

Luego de la convocatoria pública del segundo Concurso de piano Teatro Colón en su edición 2019, se develaron los siete finalistas que pasarán a la fase de evaluación presencial del 27 al 29 de septiembre en el marco de la ‘Semana del piano’. Entre los pianistas seleccionados se encuentran los bogotanos Daniel Duplat Torres y Wilson Esteban Labrador López. Los antioqueños Santiago Duque Ángel y Natalia Vanegas Escobar. Así cómo los ibaguereños Juan Andrés Acosta García y Cinthia Melisa Troncoso Andrade y el caldense, David Córdoba Hernández.

Desde el viernes hasta el domingo se abrirán las puertas al público interesado en asistir a la competición de los siete jóvenes pianistas que se enfrentarán por el Mejor Pianista de Colombia ante el jurado internacional integrado por la reconocida maestra hindú, Marialena Fernandes; el pianista croata residente en Austria, Ranko Markovic y Myrian Dauelsberg, célebre pianista reconocida en el escenario de la música clásica de Brasil.

El Concurso de piano Teatro Colón busca fomentar la cultura pianística entre los jóvenes artistas y visibilizar su talento, brindando la oportunidad de medirse ante los mejores. El ganador recibirá un estímulo de treinta millones de pesos ($30.000.000). Adicionalmente, el ganador se presentará en un recital en el Teatro Colón durante la temporada 2020-2021. Se otorgará Diploma de honor (reconocimiento del jurado sin valor económico) para el ganador y el clasificado en segundo lugar.

El concierto de Juan Sebastián Collazos y OSNC el 26 de septiembre las 7:30 p.m. La boletería tiene un costo de $25.000 y se pueden conseguir a través de www.tuboleta.com, en puntos TuBoleta a nivel nacional.

TEATRO COLÓN
Calle 10 # 5-32 Bogotá, Colombia

Conmutador (57+1) 3816380
Taquilla:(57+1) 3816358 – (57+1) 3816359 – (57+1) 3816372
info@teatrocolon.gov.co

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Los alumnos del Bachillerato Internacional son creativos y éticos en la era de la cuarta revolución industrial

Los alumnos del Bachillerato Internacional son creativos y éticos en la era de la cuarta revolución industrial

La cuarta revolución industrial ya está ocurriendo a medida que la inteligencia artificial, la robótica, la automatización y el análisis de datos a gran escala permean nuestra vida diaria. Por lo tanto, el Bachillerato Internacional (IB) tiene como prioridad preparar a las nuevas generaciones para navegar en este mundo nuevo.

La primera revolución industrial se inició en el siglo XVIII con la mecanización del trabajo y la migración a las grandes urbes. La segunda tuvo lugar antes de la Primera Guerra Mundial, con la llegada de la electricidad, la producción en serie y el acero. La tercera fue la revolución digital que trajo consigo la aparición de Internet y las computadoras portátiles. La cuarta y actual incluye lo que llamamos el Internet de las cosas, la impresión 3D, los vehículos autónomos y la nanotecnología. El término lo acuñó en 2016 Klaus Schwab, fundador del Foro Económico Mundial.

Donde se debe afrontar el mayor número de retos es en el impacto que tiene la cuarta revolución industrial en los seres humanos, su empleabilidad y educación. Con el fin de vivir, liderar y prosperar en una sociedad digital, los jóvenes necesitarán pensar por sí mismos y ser autodidactas, tener empatía, ser colaboradores y comunicadores creativos, ser usuarios críticos e informados, así como ciudadanos íntegros.

Los educadores del IB guían a los alumnos para que desarrollen sus habilidades innatas. La observación y la curiosidad son el punto de partida del pensamiento crítico.

La tecnología ha cambiado fundamentalmente nuestras interacciones sociales y se puede utilizar positiva o negativamente. Los alumnos del IB aprenden a considerar todas las implicaciones potenciales en el diseño, regulación y uso de las tecnologías digitales. Asimismo, necesitan desarrollar habilidades técnicas y de diseño para ser creativos y éticos con la tecnología.

La educación del IB fomenta ideas sobre cómo suplir las necesidades humanas de manera eficiente, hacer propuestas y participar en su desarrollo, descubrir patrones y tendencias para tomar decisiones informadas y actuar en nuestros círculos de influencia.

Es tal la importancia de prepararse adecuadamente para los retos de los cambios tecnológicos y económicos que se avecinan, que el Foro Económico Mundial celebrado este año tuvo como tema de discusión central los desafíos de la cuarta revolución industrial.

Con la nueva revolución se avecinan adelantos en la medicina y sus procedimientos con la nanotecnología, la biomedicina y la robótica. La inteligencia artificial se extenderá por todo el mundo. La mayoría de los lugares y objetos se verán influidos por esta gran transformación, que será la gran catalizadora de la democratización de los servicios.

Los trabajadores del futuro tendrán que destacarse en un conjunto muy distinto de competencias. Los alumnos de la comunidad de aprendizaje del IB desarrollan habilidades sociales, de pensamiento, de investigación, de comunicación y de autogestión, ya que la capacidad de relacionarse socialmente es una parte indispensable de las competencias interpersonales. Estas competencias tienen otra ventaja más: son transversales. Son casi igual de útiles en cualquier campo laboral.

Las personas que demuestren pensamiento crítico, creatividad y habilidad para trabajar en equipo serán candidatos ideales en el mundo laboral. Los alumnos del IB aprenden a pensar por sí mismos y de forma crítica, formulan preguntas y plantean inquietudes. Se convierten en jóvenes independientes, resilientes y con capacidad de adaptación, muy valorados por las instituciones de educación superior y los empleadores.

La cuarta revolución industrial implica que los conocimientos, valores y habilidades que se deben fomentar en la educación varían respecto de los tradicionales. Por ejemplo, el aprendizaje memorístico no tiene mayor sentido en la educación actual, pues a través de Internet se obtiene mucha información. Lo que se busca actualmente con muchos instrumentos a escala internacional es que los alumnos aprendan habilidades vinculadas al aprendizaje a lo largo de la vida.

Acerca del Bachillerato Internacional

En 2018, el Bachillerato Internacional (IB) celebró su 50.o aniversario. Esta fundación sin fines de lucro, que lideró un movimiento de educación internacional en 1968, ofrece ahora cuatro programas educativos exigentes y de alta calidad para alumnos de 3 a 19 años. A través de un currículo único de alto nivel académico, promovemos el pensamiento crítico y apostamos por un aprendizaje flexible que trasciende las fronteras disciplinarias, culturales y nacionales. En la actualidad, el IB cuenta con más de 1,4 millones de alumnos en más de 5.000 colegios de 153 países. Para obtener más información, visite www.ibo.org/es.

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