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Para el año 2030, 375 millones de trabajadores en el mundo cambiarán de ocupación debido a la automatización (desde D2L)

Para el año 2030, 375 millones de trabajadores en el mundo cambiarán de ocupación debido a la automatización

El informe de D2L reconoce que hay instituciones educativas, e incluso programas individuales, que han tratado de adaptarse a los evidentes cambios en el mundo laboral y súper competitivo de hoy en día, que demandan una serie de habilidades no necesarias antaño, como formar individuos con una visión global, multilingües, tecnólogos, hiperconectados, integrados a las redes sociales, pero también con capacidad de comunicarse, trabajar en equipo y liderazgo.

D2L, líder mundial en tecnología de aprendizaje, presentó su Informe El futuro del trabajo y del aprendizaje en la era de la Cuarta Revolución Industrial, donde se afirma que la 3ª. Revolución Industrial (también conocida como la revolución digital) estuvo marcada por la electrónica y la tecnología de la información, la automatización de la producción y la globalización avanzada.

Es difícil imaginar un mundo cambiante sin el pilar educativo, por lo cual, si hay algo que debe no solo mantenerse, sino actualizarse siempre y mantenerse a la vanguardia, es justo la educación.

Y es que, con base en el Foro Económico Mundial, 65 % de los niños que hoy asisten a la escuela se graduarán preparados para hacer un trabajo que aún no existe. A decir de otro estudio de McKinsey & Company, para el año 2030, 375 millones de trabajadores deberán cambiar de categoría ocupacional debido a la automatización.

Pero todavía no está claro el porcentaje de trabajos que puede automatizarse -de hecho, hay un debate intenso sobre este punto-, pero un estudio de la Organización para el Desarrollo y Competencia Económicas (OCDE, por sus siglas en inglés) revela que el promedio ronda 9% en 21 países del bloque. Lo que nadie refuta es que la inteligencia artificial (IA) y la automatización tendrán un profundo impacto en el futuro del trabajo.

Así, el informe de la canadiense D2L concluye que sin duda ha cambiado el modo en el cual las personas interactúan entre sí, el comercio, e incluso, comunidades enteras. Sin embargo, todavía es difícil imaginar y extremadamente desafiante abordar los cambios que se han comenzado a ver y el destino hacia el que la sociedad se dirige como resultado de la 4ª. Revolución Industrial.

Gracias al nuevo contexto político-económico-social, además de la convergencia de nuevas tecnologías, incluidas la nanotecnología, la inteligencia artificial, la robótica, la genética y la impresión 3D, el cambio exponencial que trae consigo la 4ª. Revolución Industrial ha modificado prácticamente todas las industrias del mundo. Por ello, ninguna parte de la sociedad quedará al margen, lo cual incluye el papel que tendrá el sector educativo y el desarrollo de la fuerza laboral en la preparación de los educandos para el futuro del trabajo en este nuevo mundo.

El futuro del trabajo y el aprendizaje —y el modo en que ambos interactúan— se extienden a todos los aspectos de la sociedad. No obstante, el sistema actual de educación y desarrollo de la fuerza laboral, incluida la capacitación de habilidades, no logra seguirles el paso a las innovaciones del siglo XXI hasta la fecha y, si no se hace algo pronto, seguirá estando un paso atrás del ritmo de la innovación en el futuro.

El informe de D2L reconoce que, si bien algunas instituciones educativas y programas individuales dentro de las instituciones se han adaptado en respuesta a los cambios de la fuerza laboral, la mayor parte del sector continúa siendo demasiado indiferente a las necesidades cambiantes de los estudiantes y trabajadores. También persisten cuestiones como la asequibilidad de la educación superior y la desconexión entre la educación y las necesidades del mercado laboral.

Con base en el informe El futuro del trabajo del Foro Económico Mundial, para el año 2020, más de una tercera parte de los conjuntos de habilidades básicas necesarios para la mayoría de las ocupaciones estará compuesto por habilidades que aún no se consideran fundamentales para dichos puestos. Si bien esta necesidad de un cambio de paradigma en el aprendizaje puede parecer una obviedad para muchas personas, los puntos de vista en conflicto y los enfoques individuales para pensar soluciones, en diversas ocasiones han producido focos de innovación aislados y no la transformación integral del sistema que se necesita para alcanzar el éxito.

El informe de D2L destaca la naturaleza cambiante del trabajo y el modo en que las sociedades deben adoptar modelos de aprendizaje nuevos o híbridos para permitir que las personas y economías prosperen de cara al futuro. Sin una transformación fundamental en la manera de pensar acerca del aprendizaje y el desarrollo de capacidades durante toda la vida, habrá personas, comunidades y economías enteras que se quedarán al margen.

La investigación para este informe proviene de un metaanálisis de fuentes académicas, debates con líderes de distintos sectores dentro del espectro del aprendizaje durante los congresos ejecutivos de D2L en 2016 y 2017, y del trabajo de D2L durante 18 años con educadores, instituciones académicas, investigadores, estudiantes, expertos en tecnología y empresas dedicadas al aprendizaje.

En este informe se busca profundizar el debate sobre la evolución del aprendizaje en el siglo XXI y sobre cómo podemos derribar barreras y transformar el aprendizaje de modo que todos tengan la oportunidad de alcanzar el éxito, y las economías estén mejor posicionadas para prosperar.

RECUADRO

Recomendaciones de D2L

Luego de dar a conocer este informe, D2L subraya las recomendaciones que ponen a la educación al frente del cambio del paradigma del futuro del trabajo que está por venir:

  1. Priorizar la educación y la capacitación a la hora de invertir.
  2. Pensar de forma receptiva, flexible y adaptativa.
  3. Alinear los programas educativos y las credenciales a las necesidades del mercado laboral.
  4. Reconocer el cambio hacia un mercado de habilidades.
  5. Aprovechar a la industria como socia.

ACERCA DE D2L

D2L está convencida que el aprendizaje es la base sobre la cual se asienta todo progreso y logro conseguido hasta ahora. Al trabajar estrechamente con organizaciones de todo el mundo, D2L ha transformado la forma en que millones de personas aprenden en línea y en el aula. Descubra más sobre D2L para las escuelas, educación superior y empresas en www.D2L.com.

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BRIGHTSPACE DE D2L AHORRA TIEMPO A LOS EDUCADORES Y AYUDA A INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

BRIGHTSPACE DE D2L AHORRA TIEMPO A LOS EDUCADORES Y AYUDA A INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

El lanzamiento de la nueva versión ‘Indigo’ promete deleitar a los educadores

D2L, líder mundial en tecnología de aprendizaje anunció el lanzamiento de ‘Indigo’, la última versión de su plataforma de aprendizaje Brightspace, que evoluciona aún más la plataforma para todos los usuarios al hacerla más intuitiva y atractiva, al mismo tiempo que les ahorra tiempo. 

La versión Indigo proporciona a los usuarios de la educación las siguientes capacidades.

NUEVAS EXPERIENCIAS DE CALIFICACIÓN DE TRABAJOS: COMENTARIOS Y EVALUACIONES DE MAYOR IMPACTO EN MENOS TIEMPO

  • Es posible proporcionar comentarios en menos tiempo en todos los cursos. Es fácil encontrar y priorizar las tareas entregadas por los alumnos con la nueva herramienta Quick Eval.   
  • Es posible brindar comentarios relevantes y de gran impacto a los estudiantes con anotaciones.  
  • Es fácil evaluar y calificar el trabajo de los estudiantes con las rúbricas de evaluación de Brightspace.  
  • Los instructores y los maestros ahorran tiempo al realizar evaluaciones de resultados directamente en Brightspace.  

INVOLUCRA LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PROFUNDAMENTE 

  • La nueva experiencia para el estudiante incluye una navegación clara e intuitiva, visualización de pantalla completa, estatus de progreso logrado y cursos completados, todo accesible desde cualquier dispositivo. 
  • Los instructores pueden potenciar a los estudiantes para que compartan sus opiniones permitiéndoles publicar comentarios en el feed de actividades, lo que crea una experiencia de clase colaborativa y atractiva.  
  • Los estudiantes pueden impulsar su propio aprendizaje al poder buscar, descubrir e inscribirse en cursos en Brightspace.  
  • Alimente el interés y la motivación de los estudiantes con el nuevo widget de premios, disponible como complemento, que les muestra qué premios han ganado y qué otros premios pueden ganar. 

DATOS QUE TIENEN SENTIDO 

  • Obtenga rápidamente las respuestas a las preguntas más importantes para su organización con los nuevos paneles interactivos de Performance Plus.
  • Los administradores educativos pueden ver claramente cómo se está utilizando Brightspace, quién la está utilizando y de qué manera, con el nuevo Adoption Dashboard, para celebrar los éxitos y determinar dónde invertir.
  • Los asesores educativos pueden identificar a los grupos e individuos en riesgo y los exitosos para tomar las medidas adecuadas utilizando el nuevo Engagement Dashboard.   
  • Los educadores y planificadores de instrucción pueden evaluar rápidamente la eficacia de los cuestionarios y las preguntas de las pruebas con la funcionalidad Assessment Quality Dashboard.

Además, Indigo contiene una serie de otras mejoras que los educadores disfrutarán.

“A medida que D2L entra en su vigésimo año de ayudar a cambiar la forma en que el mundo aprende, nuestro equipo está más enfocado, es más innovador y responde mejor que nunca a las necesidades de nuestra creciente comunidad global de educadores y estudiantes”, señaló John Baker, presidente y director ejecutivo de D2L. “Este último lanzamiento de Brightspace es prueba de que estamos abriendo camino a medida que ingresamos en nuestra tercera década de trabajar con educadores, en la misión de llegar a todos los estudiantes”.

QUÉ DICEN NUESTROS USUARIOS

“Ahora también recibo comentarios de mis estudiantes… ¡a ellos les encanta! No más descifrar enigmáticos comentarios de texto en la caja de comentarios. ¡Creo que esta versión es completísima! ¡Gracias por las continuas mejoras y por escuchar a sus clientes!” – Lori Wendt, Parkland College 

“ME ENCANTAN las mejoras que han hecho a las rúbricas de evaluación. Es decir, realmente ME ENCANTAN. El editor es muy fácil de usar, ¡y ya no me da pánico crear o actualizar rúbricas de evaluación!” – Jana Carter Parsons, Departamento de Lenguas, Great Falls College, Montana State University

ACERCA DE BRIGHTSPACE

Brightspace es una plataforma de aprendizaje basada en la nube creada por educadores, para educadores que funciona en cualquier dispositivo. Es una tecnología segura y sin complicaciones que pone a los clientes en primer lugar, lo que le permite crear cursos atractivos con la tecnología existente para satisfacer sus necesidades específicas. Con Brightspace, es posible configurar fácilmente planes de aprendizaje individualizados para sus estudiantes, mantenerlos al día con incentivos automáticos, proporcionarles comentarios personalizados y aumentar su participación a través de la gamificación, herramientas sociales, videos y otras funciones poderosas.

Brightspace es la única plataforma de aprendizaje elegida como socio del programa Strategic Nonvisual Access Partnership de la Federación Nacional de Ciegos, que ha sido rediseñado y rebautizado como Centro de Excelencia en Acceso No Visual. Brightspace fue distinguida como la Número 1 en Sistemas de Gestión del Aprendizaje para educación superior por Ovum Research y Número 1 en aprendizaje adaptativo por la revista eLearning Magazine. Aragon Research también incluyó a D2L en su lista de Proveedores del sector de aprendizaje. Para más información, visite las secciones Higher Education y K-12 en nuestra página web.

ACERCA DE D2L

D2L cree que el aprendizaje es la base sobre la cual se asienta todo progreso y logro conseguido. Trabajando estrechamente con organizaciones de todo el mundo, D2L ha transformado la forma en que millones de personas aprenden en línea y en el aula. Descubra más sobre D2L para las escuelas, educación superior y empresas en www.D2L.com.

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Mecha-Ude Busca Volverse Una Serie Completa (desde Universo Nintendo)

Desde Universo Nintendo publican la siguiente noticia:

Mecha-Ude Busca Volverse Una Serie Completa

Por fin está en línea el episodio piloto del anime de Mecha-Ude, el proyecto de Sae Okamoto y TriFi Studio. Son más de 26 minutos con muchas respuestas.

Debo decir que por un buen tiempo le perdí el rastro al anime de Sae OkamotoMecha-Ude. Eso fue desde febrero del año pasado, cuando se presentó un nuevo avance. Desde ese entonces no supe nada más. Pero por lo que he leído el piloto fue publicado para quienes lo respaldaron con su dinero. No había tenido oportunidad de verlo hasta esta semana, cuando apareció repentinamente.

Eso fue a través del canal de la youtuber Reina ScullyEl video en cuestión tiene una duración de 26 minutos, y nos permite apreciar qué es lo que ofrece este proyecto. Lo bueno es que tiene subtítulos automáticos, pero se supone que esta versión solo estará disponible hasta el 10 de junio. La que contará con doblaje en inglés debutará este sábado, así que solo resta estar al pendiente de su salida.

Para leer completa esta noticia, pueden ir al enlace del Universo Nintendo: https://universo-nintendo.com.mx/2019/05/11/mecha-ude-serie-completa/

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ASUS anuncia el programa Android Q Beta para ZenFone 5Z

ASUS anuncia el programa Android Q Beta para ZenFone 5Z

Los usuarios de ZenFone 5Z obtendrán la última experiencia de Android, incluida una mejor protección de la privacidad y nuevas formas de involucrar a los usuarios

ASUS y Google I/O anunciaron que el ZenFone 5Z (ZS620KL) se unirá al programa Android Q Beta. Es el primer teléfono celular de la serie ASUS ZenFone en participar en un programa Beta de Android. ASUS se esfuerza continuamente por mejorar la experiencia de ZenFone, y esta cooperación con Google es un paso hacia ese objetivo.

Android Q Beta trae varias características nuevas y emocionantes, que incluyen una protección más estricta de la privacidad del usuario, nuevas formas de involucrar a los usuarios, extensiones Vulkan y mucho más.

Los usuarios pueden visitar http://www.asus.com/Android-Q-Beta/ para descargar el nuevo software y obtener más información sobre Android Q Beta y sus características. ASUS da la bienvenida a los desarrolladores para que se unan al programa y agradece los comentarios de los usuarios para mejorar la experiencia juntos.

El próximo modelo ZenFone también estará en la lista de prioridades para la actualización de Android Q.

Sobre ASUS

ASUS es una empresa multinacional conocida por las mejores placas base, PC, monitores, tarjetas gráficas y enrutadores, y se ha convertido en la empresa de tecnología innovadora líder. Con una fuerza laboral global que incluye a más de 5,000 profesionales de investigación y desarrollo, ASUS lidera la industria a través del diseño de vanguardia y las innovaciones desarrolladas para crear la vida inteligente más omnipresente, inteligente, sincera y alegre para todos. Inspirado por el espíritu de la marca In Search of Incredible, ASUS ganó más de 11 prestigiosos premios durante 2018 y se clasificó como una de las compañías más reconocidas a nivel mundial en Forbes 2000, los 100 líderes mundiales de tecnología más reconocidos de Thomson Reuters y las compañías más admiradas del mundo de Fortune.

REDES SOCIALES ASUS COLOMBIA

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Por teleodontología, Universidad CES atendió lesión bucal de un campesino de Jericó

Campesino de Jericó, Antioquia, el primer paciente del piloto de teleodontología de la Universidad CES

  • Odontólogos de la Facultad de Odontología de la Universidad CES prestaron el primer servicio de teleondología a un paciente con una lesión en el labio inferior, conocida como mucocele.
  • Los especialistas guiaron a través de la ayuda de equipos tecnológicos y apoyo de fotografías a los odontólogos del municipio de Jericó, lo que permitirá después dar un tratamiento quirúrgico del paciente de forma adecuada.

Un agricultor de la zona rural del municipio de Jericó, en el suroeste de Antioquia, se convirtió en el primer paciente de teleodontología, el piloto que llevaron a cabo investigadores y especialistas del ramo de la Universidad CES de Medellín con uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC’s).

El hombre de 50 años acudió en primera instancia por consulta de medicina general en el hospital local de Jericó por una hinchazón del labio inferior. Luego fue remitido al servicio de odontología, desde donde la profesional local requirió de una consultoría a los odontólogos de la Facultad de Odontología de la Universidad, para ampliar sobre el diagnóstico inicial y continuar con un tratamiento adecuado.

“En este caso el paciente presentaba un mucocele, lo cual es un acúmulo de saliva en la profundidad del tejido causado por una obstrucción o ruptura del conducto excretor de una glándula salival menor, lo cual resultó en una hinchazón del labio inferior”, explicó el Dr. Jairo Robledo Sierra, odontólogo investigador de la Universidad CES.

La asesoría se llevó a cabo desde Medellín por parte del Dr. Robledo Sierra, quien por medio la historia clínica y fotografías de la lesión, analizó con anterioridad el caso para luego ampliar la información con una consultoría por teleconferencia, con el paciente y la odontóloga, ambos desde Jericó, sin que esto representara un diagnóstico definitivo.

“Nosotros conversamos con el paciente y la odontóloga en Jericó por teleconferencia y, junto con la información previa que teníamos del caso, para nosotros era bastante claro cuál era el panorama. Sin embargo, le dijimos al paciente que para poder establecer un diagnóstico definitivo y realizar el tratamiento quirúrgico indicado debía acudir al especialista en Medellín”, detalló el Dr. Robledo Sierra.

La teleodontología

Aunque en Colombia no existe una regulación especial para la prestación del servicio de teleodontología y los primeros ensayos han estado enfocados a la educación en salud bucal, regidos por la reglamentación existente para la telemedicina y cumpliendo los códigos éticos y legales, los profesionales de la Facultad de Odontología de la Universidad CES le apostaron por el acompañamiento social a las comunidades más vulnerables por medios de las TIC’s.

La docente de la Facultad, María Cristina Giraldo Zuluaga, explica que por medio de la teleondontología se puede brindar atención a pacientes aislados, acompañamiento a profesionales en zonas rurales, atender la carencia de especialistas de diversas áreas y hacer un control y vigilancia epidemiológica.

“Con este servicio, el usuario puede ahorrarse dinero en desplazamiento. Hay pacientes que viven en zonas muy alejadas, entonces en algunos casos el paciente no tiene que venir a la ciudad solo para recibir una orientación básica. Se ha encontrado que en el caso de cáncer oral el paciente llega a consultar múltiples veces antes de que lo remitan al servicio de estomatología, entonces cuando llega donde el especialista ya es muy tarde y el pronóstico es tardío”, amplió la docente Giraldo Zuluaga.

Actualmente, la Universidad CES es pionera en la prestación de servicios de medicina y odontología por medio de las TIC’s. A futuro se plantea llevar la atención en salud bucal a las nueve localidades con las cuales tiene convenios, de la mano del personal profesional de la Facultad y la IPS CES Sabaneta con áreas como estomatología y urgencias dentales, entre otras.

http://www.ces.edu.co

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Foro #DialogandoPorBogotá el 30 de mayo #BogotáDecide

¿Por quién votarías tú?

con los candidatos a la Alcaldía Mayor de Bogotá, 30 de mayo emisión en vivo, por todos los canales de televisión cerrada de Bogotá, medios comunitarios y alternativos afiliados a la Universidad Santo Tomás .

Un Foro que contará con la presencia de los candidatos a la alcaldía de Bogotá: Ernesto Gómez, Andrea Nieto y 30 de mayo. Ver emisión de 7:00 pm a 9:00 p.m.

Audiencia 2 millones. Candidatos a la Alcaldía de Bogotá exponen sus programas. Una producción conjunta entre los medios de La Central de Comunicación Comunitaria Y Alternativa CCC, El Consorcio CCU y La Universidad Santo Tomás.

Pendientes del Foro debate 30 de mayo puedes ver por estos medios:

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Invitación Reto Game Challenge – día del Internet (Bogotá, Colombia)

Reto Game Challenge – día del Internet

¡Si eres Game Developer este reto es para ti! Lleva tus ideas a otro nivel con el Reto Game Challenge en el Laboratorio Digital de Bogotá. Celebra el día del Internet con nosotros y gana un increíble premio para apoyar tu proyecto!
Es un evento de 24 horas, se realizará desde las 4:00 p.m. del viernes 17 de mayo hasta las 4:00 p.m. del sábado 18, en las instalaciones del Punto Vive Digital Lab de la Universidad EAN, sede Av. Chile calle 71 No. 9 – 84. 
Link de inscripción para los que desean participar: http://bit.ly/2UJBljG
Punto Vive Digital Lab Bogotá
Universidad EAN
Tel. 5936464 Ext.2918

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