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Los resultados en SABER 11 y su efecto sobre el acceso a la Educación Superior

En el Atlántico:

Los resultados de las SABER 11 y su efecto sobre el acceso a la Educación Superior

De acuerdo con un análisis del Observatorio de Educación del Caribe colombiano, el 54 % de los estudiantes de los colegios públicos de municipios atlanticenses no certificados tuvo un nivel insuficiente en las cuatro competencias evaluadas en las pruebas Saber 11 del 2020. El porcentaje es mayor en 21 puntos al nacional (33 %) y muestra un aumento de tres puntos con respecto al año anterior, llegando a su valor más alto en los últimos cinco años.

Para hacer la evaluación del rendimiento de los estudiantes, se aplicó la metodología desarrollada por el Observatorio de Realidades Educativas de la Universidad ICESI, que permite clasificarlos con base en su desempeño específico en las competencias de Lectura Crítica; Matemáticas; Ciencias Sociales y Ciudadanas, y Ciencias Naturales, evaluadas en Saber 11. Además, se examinó la asociación entre los resultados en esta prueba y el tránsito hacia la educación superior en cada municipio.

Los municipios que hacen parte de la muestra son: Puerto Colombia, Galapa, Palmar de Varela, Juan de Acosta, Santo Tomás, Sabanagrande, Suan, Baranoa, Campo de la Cruz, Sabanalarga, Polonuevo, Ponedera, Manatí, Usiacurí, Repelón, Luruaco, Piojó, Tubará, Candelaria y Santa Lucía. Al no ser certificados por el Ministerio de Educación, la administración del servicio educativo que ofrecen recae sobre la gobernación departamental.

Gráfico 1. Distribución de estudiantes del sector oficial de acuerdo con su desempeño en las competencias evaluadas en saber 11 entre 2016 y 2020.

Al hacer el análisis por municipios, se evidencian diferencias en sus indicadores, tanto en los resultados en las pruebas Saber 11, como en su tasa de acceso a la educación superior. En Puerto Colombia, por ejemplo, el porcentaje de estudiantes con nivel insuficiente es del 38 %, mientras que en Candelaria, Manatí, Piojó, Repelón, Luruaco y Santa Lucía es superior al 70 %. El mayor porcentaje de estudiantes con desempeño adecuado se presentó en Puerto Colombia, Galapa y Palmar de Varela, pero en ninguno de ellos supera el 15 %”, indicó Jorge Valencia Cobo, coordinador del Observatorio de Educación del Caribe, de la Universidad del Norte.

 Tabla 1. Distribución de estudiantes del sector oficial de acuerdo con su desempeño en las competencias evaluadas en saber 11 2020 por municipio no certificado.

En cuanto a la tasa de tránsito inmediato hacia la educación superior, en el estudio se encontró una relación positiva entre el desempeño de los estudiantes en las pruebas y el ingreso a la educación superior. Aquellos municipios con más alto porcentaje de estudiantes de buen desempeño tienen mayor probabilidad de que estos continúen su formación a nivel superior, y viceversa.

Nuevas estrategias que cambien los indicadores

Los resultados del análisis muestran un rezago importante de los estudiantes de los municipios no certificados del Atlántico en el desarrollo de sus competencias básicas. En los últimos 5 años, el porcentaje de estudiantes con desempeño satisfactorio ha mantenido una tendencia decreciente, bajando en la última medición al 7 %.

Entre los distintos municipios se mantienen diferencias en sus indicadores, tanto en el desempeño en las pruebas Saber como en la tasa de acceso a la educación superior. “Es preocupante que en los municipios de Candelaria, Manatí, Piojó, Repelón, Luruaco y Santa Lucía, más del 70 % de los estudiantes han tenido un nivel insuficiente en sus competencias. Si bien en cuatro de estos municipios —ubicados en la subregión del sur del departamento, principales afectados por la ola invernal del 2010— se ha venido adelantando la reconstrucción de la infraestructura escolar, es necesario centrar esfuerzos para que la educación sea de calidad”, expresó José Aparicio, director del Instituto de Estudios en Educación, de Uninorte.

El estudio sugiere además que, la administración departamental, como entidad encargada de garantizar la adecuada prestación del servicio educativo en condiciones de cobertura, calidad y eficiencia (Ley 715 de 2001) en estos municipios, debe implementar estrategias para revertir estos indicadores. “En el último quinquenio se han llevado a cabo múltiples inversiones, programas y proyectos orientados al fortalecimiento de las escuelas del Atlántico, lo que debería verse reflejado en términos de calidad, pero los resultados en este ítem siguen sin presentar mejoras considerables”, añadió el director.

Además de invertir en infraestructura y dotación, los expertos proponen que esta estrategia debe complementarse con el desarrollo de programas específicos dirigidos a impactar la calidad de la educación en los municipios con más bajos indicadores, y de esta forma generar progresivamente capacidades que los lleven a una transformación sostenible. “En este punto, lo deseable es enfocarse en la formación docente y en programas de incentivos que atraigan a los docentes mejor formados a las instituciones que más lo necesitan”, destacó Valencia Cobo.

También es clave hacer seguimiento a la calidad de los programas de formación continua que se ofertan a los docentes por medio de los programas de becas y que las IES que trabajen en dichos programas desarrollen procesos de formación orientados a la transformación de la práctica docente en contexto.

Finalmente, sugieren revisar la calidad y pertinencia de la oferta de articulación entre la media y los programas de educación terciaria, promoviendo procesos de orientación socio ocupacional en todas las escuelas y reformulando los currículos educativos, de tal manera que estos se articulen con las particularidades de cada territorio, especialmente con su potencial productivo y sus capacidades para generar oportunidades de emprendimiento social y cultural.

Lorena Torres Osorio

Asistente de comunicaciones

Observatorio de Educación – (IESE)

Twitter: @OECCUNINORTE

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Diversas especies de mamíferos fueron registradas en plantaciones forestales

Especies como puercoespines, murciélagos, zorros, fueron encontrados en plantaciones forestales por investigador CES

  • Un docente de la Universidad CES junto a colegas de la UdeA y la Fundación Laboratorio de Conservación Colombia estudiaron la diversidad de mamíferos silvestres presentes en plantaciones forestales de la región Caribe y Andina del país, para generar conciencia sobre los planes de manejo que se desarrolla en estos sistemas productivos por parte de los productores de materia prima.
  • En las plantaciones forestales de la región Caribe y Andina se encontraron alrededor de 95 especies entre las que están pumas, tigrillos, murciélagos, osos perezosos, monos titíes y aulladores, venados, entre otros.

Un grupo de investigadores de Colombia registraron 95 especies silvestres en las plantaciones de la región Caribe y Andina. Por medio de un estudio de inmersión hallaron especies como murciélagos, monos titíes y hasta venados en territorios intervenidos por el hombre donde no se esperaba su presencia.

La investigación Mamíferos silvestres en plantaciones forestales: ¿Una oportunidad para su conservación? Es un proyecto sobre la diversidad de especies de mamíferos silvestres que habitan algunas plantaciones forestales de teca y pino de la región Caribe y Andina de Colombia, para comparar esa diversidad con la de los bosques nativos alrededor de estos sistemas productivos.

El estudio, que llevó 5 años de trabajo de campo y consolidación de la información, arrojó resultados en 2020: la diversidad de mamíferos silvestres dentro de las plantaciones forestales es ligeramente menor a la que hay en los bosques nativos, pero son usadas por alrededor del 75% de las especies, es decir que estos son ecosistemas con un número considerable de especies de mamíferos silvestres, a pesar de que en general las especies se encuentran en menor número de individuos de cada una de las plantaciones.

Este proyecto fue desarrollado por tres investigadores: Juan David Sánchez Londoño, docente de los programas de Biología y Ecología de la Universidad CES, Sebastián Botero Cañola de la Fundación Laboratorio de Conservación Colombia y Tomás Villada Cadavid de la UdeA.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, más conocida como FAO (Por sus siglas en inglés), el 7% de los bosques del mundo corresponden a plantaciones forestales, aproximadamente la mitad de ellas establecidas exclusivamente para la producción comercial.

 “Una plantación forestal es un sistema productivo, como un cultivo de cacao o de café. Pero en este caso el producto es usualmente la madera. Algunos lo llaman bosques plantados, pero hay que hacer la diferencia, ya que un bosque natural es más biodiverso”, aseguró Juan David Sánchez Londoño, investigador de la Universidad CES.

Los sistemas productivos albergan aves y mamíferos, incluso en riesgo de extinción. Si se reconocen las especies que habitan en estos espacios intervenidos por el hombre, los productores de madera deberán ajustar sus planes de manejo para proteger a los animales y ser conscientes de que en esos territorios hay interacciones entre seres vivos y son claves para conectar poblaciones de las especies que habitan allí y que se movilizan hacia los bosques naturales, advierten los investigadores.

El trabajo de campo se ejecutó en algunas plantaciones alrededor del Valle de Aburrá como en los municipios de Caldas, El Retiro y el corregimiento San Antonio de Prado en Medellín. También en los municipios de Yarumal en el Norte de Antioquia, Puerto Libertador en Córdoba y San Onofre en Sucre.

Las plantaciones forestales están rodeadas de bosque nativo, propiciando así la heterogeneidad en el paisaje “como una colcha de retazos de bosques y plantaciones que favorecen que estos lugares estén albergando tal diversidad de mamíferos”, comentó el docente.

En estos núcleos forestales se encontraron 49 especies de mamíferos en los territorios del Caribe (Tea) y 46 especies en los de los Andes (Pino) y dentro del artículo hay una lista de cada una de las especies que se hallaron en cada lugar.

Algunas de las especies encontradas fueron murciélagos frugívoros, nectarívoros e insectívoros, puercoespines, zorros, tigrillos, pumas, primates como monos aulladores, titíes, martejas, ardillas, osos perezosos y venados.

En el trabajo de campo se usaron diferentes métodos de estudio. Por ejemplo, para capturar a los murciélagos usaron unas redes especiales llamadas “redes de niebla” y para otras especies más grandes se usaron cámaras trampa automáticas que se instalaron en las plantaciones, tanto en el día como en la noche para registrar mamíferos nocturnos y diurnos.

En Colombia no se ha consolidado un análisis del impacto de las plantaciones y los animales que habitan en ellas, incluso algunas personas tienen el imaginario de que son “desiertos verdes”, cuando en realidad hay una gran cantidad de especies, según los investigadores.

 “La mayoría de la superficie terrestre son áreas modificadas para la agricultura, la ganadería, la minería, y para ciudades y asentamientos humanos. Entonces, gran parte de la biodiversidad está en estos lugares y de ahí parte que tengamos que hacer esta investigación para generar conciencia, principalmente en los productores de materia prima, sobre hacer conservación en estas áreas intervenidas”, manifestó Sánchez Londoño.

La Facultad de Ciencias y Biotecnología de la Universidad CES espera seguir fortaleciendo esta línea de trabajo sobre el análisis de la diversidad y la oportunidad de generar conocimientos en sitios transformados o en sistemas productivos como estos, los cuales requieren de estudios para que las personas inmersas en ellos adecúen sus planes de manejo en pro de la conversación de estas especies.

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Alerta mundial por peste porcina africana cercana a Sudamérica

Cerdos de granjas están en riesgo de contraer la peste porcina africana en Sudamérica

  • Docentes e investigadores de la Universidad CES de Medellín advierten que es necesario que en las granjas de producción extremen las medidas sanitarias definidas por el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA).
  • La enfermedad viral puede transmitirse por animales vivos o muertos, productos porcinos, alimentos contaminados y objetos no vivos.

Hace más de un año se detectó la peste porcina africana en África, Asia y Europa, una enfermedad viral que causa hasta el 100% de la mortalidad de los cerdos domésticos y salvajes, que pone en riesgo la producción y genera millonarias pérdidas económicas para el sector.

La enfermedad viral puede transmitirse por animales vivos o muertos, productos porcinos, alimentos contaminados y objetos no vivos como prendas de vestir, calzado, vehículos, entre otros. Si bien esta enfermedad no representa un riesgo para la salud de los humanos, si puede causar hemorragias en todos los órganos, fiebre, abortos, depresión y muerte súbita de los porcinos, señala la Organización Internacional para la Sanidad Animal (OIE por sus siglas en inglés).

De acuerdo con docentes e investigadores de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad CES de Medellín, si bien en Colombia se inició un monitoreo riguroso tras la detección de la enfermedad en República Dominicana, es necesario que los campesinos y las granjas de producción extremen las medidas sanitarias definidas por el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA).

“Por el momento las alarmas se dispararon por el brote en República Dominicana el pasado 29 de julio, por lo tanto, los porcinos de todos los países de América están en riesgo del contagio, ya que no se sabe a ciencia cierta cómo ingresó el virus a ese país”, advirtió Luis Carlos Veloza Ángulo, docente de patología de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia CES.

En los países a los que ha llegado la enfermedad, la porcicultura se ha visto gravemente afectada por las cuantiosas pérdidas por mortalidad, la cual fluctúa entre el 30 al 70% de los animales afectados, lo que conlleva a que el porcicultor tenga altas pérdidas económicas, reconoce el docente Veloza.

“¿Qué hacer? Se deben fortalecer y extremar medidas de bioseguridad interna y externa en las granjas con prácticas como: lavado y desinfección estricta de vehículos, disminuir visitas al máximo, revisión de cercas perimetrales, no dejar ingresar a granjas a personal que recientemente ha llegado al país, todo el personal debe bañarse antes de ingresar a la granja y usar ropa exclusiva de la granja, control estricto de camiones que vengan de lugares como frigoríficos o ferias”, enumeró.

Desde la Universidad CES, personal médico veterinario y zootecnista adelanta capacitaciones al personal, profesores y empleados de granjas propias, así como difusión de las campañas de concientización acerca de la enfermedad. También, se consolidaron alianzas con diferentes empresas y laboratorios, así como la disposición del laboratorio de patología, biología molecular y microbiología del Instituto Colombiano de Medicina Tropical (ICMT) para cuando sea necesario apoyar al gremio en diagnóstico de la enfermedad.

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UNIMINUTO ESTABLECE UNA HOJA DE RUTA CON EL GOBIERNO HAITIANO PARA TRANSFERIR SU MODELO EDUCATIVO A ESE PAÍS

UNIMINUTO establece una hoja de ruta en materia educativa con el gobierno haitiano

  • “Estamos comprometidos con la hoja de ruta que trazaremos a partir de esta reunión para avanzar en temas de apoyo a la educación superior con Haití.”
  • “La educación de los haitianos viene por la línea de la educación y la cultura, y claro que nosotros podemos entra en ese sentido a ayudar al sistema de formación superior del país caribe.”

Jean Marie Exil, Embajador de Haití y Jean Eudes consejero diplomático, visitaron recientemente las instalaciones de UNIMINUTO con el objetivo de conocer de primera mano, junto al rector general, Padre Harold Castilla Devoz, el proyecto educativo de la Universidad, como un proyecto importante que se ofrece a nivel nacional y que puede brindar servicios de formación para este país.

Estuvimos charlando para encontrar líneas de acción conjunta, así como programas que de alguna manera beneficien a la isla en su educación superior. Igualmente hablamos de un estado del arte del sistema de educación superior haitiano…” comentó el Padre Harold Castilla Devoz, rector general de UNIMINUTO.

Complementando la visita, se trataron temas de apoyo como transferencias desde la experticia de UNIMINUTO, así como la posibilidad de movilidad estudiantil, también exploraron temas de una bolsa de becas, que apoyados igualmente por el gobierno haitiano permita aumentar el cupo de estudiantes de ese país en esta universidad.

El rector, además, consideró importante este primer acercamiento que se ha establecido porque permite a la universidad generar contactos para el desarrollo de proyectos conjuntos con instituciones de educación haitianas públicas y privadas que permitan una mejor articulación desde las funciones sustantivas de UNIMINUTO.

Al igual, que con nuestro proyecto en Costa de Marfil, hemos querido ampliar nuestro modelo educativo, y las competencias globales, tal como las hemos establecido en nuestro proyecto institucional, se adapta perfectamente a esta propuesta que queremos hacer con Haití” complementó el Padre Castilla Devoz.

Se espera una próxima reunión para comenzar a cumplir con la hoja de ruta que desde ya se han comprometido desarrollar la universidad y los representantes del gobierno haitiano. 

Clara Inés Estévez

Coordinadora de Prensa

Fabiola Morera Comunicaciones

claraestevez@fabiolamorera.co

clarainesestevez.fmc@gmail.com

www.fabiolamorera.com.co

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‘Súper profesionales’ de la salud llegan para ‘combatir los males’ en Halloween

‘Súper profesionales’ de la salud llegan para ‘combatir los males’ en Halloween

  • Un grupo de profesionales de la Universidad CES entregan recomendaciones para el cuidado y la protección de la salud durante las celebraciones asociadas a la fiesta de disfraces en Colombia.
  • El cuidado personal en medio de la pandemia, el adecuado uso de maquillajes, la alimentación y su digestión, así como la protección de la salud bucal son algunos de los aspectos recomendados por una enfermera, dermatóloga, nutricionista y odontóloga CES.

Una liga de la justicia integrada por ‘súper profesionales’ del área de la salud de la Universidad CES de Medellín, llega para ‘combatir los males’ que pueden aquejar a los mortales durante las celebraciones de la Fiesta de Halloween en Colombia.

Se trata de una enfermera, una dermatóloga, una nutricionista y una odontóloga, las heroínas que llegan con sus ‘súper conocimientos’ para evitar que los fantasmas de esta celebración triunfen en lo que podrían ser situaciones de terror.

Por ejemplo, la dermatóloga CES trae sus trucos para evitar que el maquillaje desdibuje la sonrisa de niños y grandes; la odontóloga expone como devorar golosinas y combatir el ‘monstruo’ de la caries al mismo tiempo, o la nutricionista que invita a luchar contra los mitos y creencias del consumo de dulces por esta época.

A continuación, compartimos los videos con las recomendaciones a tener en cuenta por parte de los Voceros CES a propósito de la celebración de la Fiesta de Disfraces:

Celebraciones, cuidado, la covid-19 y otras enfermedades

El maquillaje y cuidado de la piel

Consumo de azúcar y su digestión

Ingesta de dulces… ¿cómo cuidar los dientes?

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Primer Festival de Robótica Girl Powered Latam (Medellín, Colombia)

Colombia es la sede

Primer Festival Girl Powered Latinoamérica inspira y empodera a niñas y adolescentes para participar en robótica

  • Por primera vez en Colombia, cinco mujeres latinas de la NASA compartirán sus historias de éxito, a través de su participación como panelistas del 1er Festival Girl Powered, en donde inspirarán a las niñas y jóvenes participantes a lograr sus sueños.
  • Girl Powered es un movimiento que muestra a las niñas y jóvenes lo importante que es para su vida participar en actividades STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

Del 4 al 6 de noviembre, en la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, se darán cita más de 1.000 niñas y jóvenes latinoamericanas apasionadas por la ciencia y la tecnología, en el 1er Festival Girl Powered Latam, un evento que durante tres días promoverá e inspirará la participación de las nuevas generaciones de mujeres en las áreas STEM, a través de competencias de robótica internacionales, workshops, conferencias, más de 50 muestras de proyectos de investigación y la presencia de mujeres inspiradoras en el sector.

Girl Powered es un movimiento que muestra a las niñas lo emocionante que es estar involucradas en actividades de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas —STEM, para desarrollar habilidades de diseño, construcción y programación de robots, habilidades de alta demanda en la actual revolución industrial.

El 1er Festival Girl Powered Latam promueve la igualdad de género e impulsa a las niñas y adolescentes a desarrollar sus habilidades en ciencia y tecnología, específicamente en el área de robótica. En este evento participan niñas y jóvenes entre 6 y 18 años, a quienes les apasiona el mundo de la robótica y quieren desarrollar sus habilidades de diseño, construcción y programación de robots en este gran evento internacional. Mayor información en: www.girl-powered.org

Estamos convencidos que la ruta de la inspiración, de las nuevas formas de educar y de los conceptos disruptivos nacen cuando les enseñamos a las jóvenes y niñas caminos novedosos para empoderar sus habilidades. Nos inspiramos en cada niña y adolescente que encuentra en la robótica y en las ciencias su camino al empoderamiento”, afirma Mónica Sánchez, directora internacional de la Fundación Global AC&T.

En el 1er Festival Girl Powered vamos a recrear una experiencia para cada asistente, expositor, girl powered, patrocinador y aliado que trascienda en la estructura de inclusión que queremos fomentar, enseñando con hechos, cómo las niñas y adolescentes logran transformaciones de vida reales gracias a la robótica y cómo además, usan su creatividad para proponer soluciones tecnológicas a problemas de su entorno, resalta Yanire Braña, Directora Fundación MET Community.

Las participantes tendrán la oportunidad de conocer las historias inspiradoras de cinco mujeres latinas que están realizando su sueño en cargos directivos en la NASA. Ellas son:

  • Yaireska Collado-Vega, doctora en Física Espacial, quien investiga la interacción del viento solar con el entorno magnético de la Tierra.
  • Clara O’Farrell, ​​Ingeniera de orientación y control en JPL (Laboratorio de propulsión a chorro de la NASA). Junto con su equipo tienen la tarea de diseñar dispositivos que permitan aterrizajes de sondas en otros planetas, especialmente Marte.
  • Adriana Ocampo Uria, esta colombiana es geóloga planetaria y directora del Programa Ciencias de la NASA, ha contribuido en la investigación y viajes espaciales a otros planetas.
  • Dionne M. Hernández – Lugo, Gerente del Proyecto de Energía de Superficie de Fisión en la Dirección de Sistemas de Vuelo Espacial, donde lidera un equipo de ingenieros que desarrollan sistemas eléctricos para la exploración del espacio en la NASA.
  • Ali Guarneros Luna, ingeniera aeroespacial, hace parte del equipo encargado de desarrollar tecnología para las misiones a la Luna y a Marte.

La robótica brinda esperanza a niñas colombianas

Niñas colombianas como María Paulina Monsalve y Valentina Sánchez, quienes han tenido dificultades de salud que han afectado sus habilidades de aprendizaje han encontrado en la robótica la motivación para vencer estos obstáculos y destacarse en esta área considerada compleja y exclusiva para hombres.

María Paulina Monsalve es una niña de 13 años que tuvo un accidente de tránsito a los 3 años, esto le provocó un trauma craneoencefálico severo que conllevó a una alteración de sus habilidades cognitivas y físicas. También aumentaron problemas visuales que tenía.  Hace un año, uno de sus profesores la motivó a participar en el programa de robótica. La motivación por esta ciencia hizo que empezaran a evidenciar a notar una mejoría y avance en el aprendizaje. Este proyecto ha sido una verdadera luz de esperanza para María Paulina y su familia.

Por su parte, Valentina Monsalve, es una estudiante que desde preescolar ha tenido déficit de atención, cuando estaba en séptimo grado, perdió todo el interés por sus estudios. Y uno de sus profesores la motivó a participar en el programa de robótica. Desde que ingresó a este programa ha mejorado su rendimiento académico, es más responsable e independiente.

Girl Powered es un programa incluyente para todas las niñas y adolescentes colombianas, independiente de sus condiciones sociales, escolares y económicas. Todos los familiares y docentes de las niñas y adolescentes involucradas dan testimonio de una vez iniciado el proceso y acercándose a la tecnología ya el programa es parte de su vida cotidiana y disfrutan el diseñar construir y programar.

El Primer Festival Girl Powered Latam es un evento abierto al público desde el 5 de noviembre a las 8:30 a.m. momento de la inauguración hasta el 6 de noviembre a la 1:00 p.m. finalizando con la clausura. Por eso, el 1er Festival Girl Powered Latam invita a todas las familias a acompañarnos para que descubran el maravilloso mundo de la robótica.

Acerca de Fundación Global AC&T

Somos una entidad sin ánimo de lucro, liderada por un equipo de expertos educadores, ingenieros, creativos, sociólogos y profesionales de diversas áreas comprometidos con la educación, el arte, la ciencia y la tecnología. Generamos una sinergia entre los sectores educativo y productivo, para potenciar el desarrollo integral de nuestra población, contribuyendo así a la formación de nuestros futuros ciudadanos, artistas, científicos y tecnólogos.

Además, canalizamos recursos y donaciones de empresas públicas y privadas, con el propósito de garantizar la igualdad de oportunidades de participación de poblaciones vulnerables y de escasos recursos, en las diferentes actividades que desarrollamos. Somos partners oficiales de la REC Foundation (Robotics Education & Competition Foundation) las competencias de robótica más grandes e importantes del mundo. Realizamos diferentes programas, talleres, workshops, proyectos e investigaciones relacionados con los temas de educación en tecnología y robótica educativa.

Acerca de MET Community

Es una comunidad internacional, diversa y multidisciplinar, compuesta por profesionales, emprendedores, líderes y expertos comprometidos con el emprendimiento femenino. En la actualidad, la Fundación MET Community tiene presencia en más de diez países. MET Community es una entidad que promueve el emprendimiento femenino sostenible, responsable e innovador a través de actividades de formación, mentoring y comunicación.

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Universidad CES, la primera U de Colombia con más matriculados en pandemia

Universidad CES, la primera en Colombia en incrementar estudiantes durante la pandemia

  • El Observatorio de la Universidad Colombiana identificó que, de 55 universidades privadas del país, el 93% perdieron estudiantes durante el primer año de pandemia.
  • La Universidad CES de Medellín se ubicó como la primera institución de educación superior en ganar con 134 estudiantes nuevos entre 2019 y 2020, mientras que la última del sondeo perdió 5.845 alumnos en el mismo periodo.

La Universidad CES de Medellín se ubicó como la primera institución de educación superior de Colombia en aumentar el número de estudiantes matriculados entre 2019 y 2020, es decir, durante el periodo inicial de la pandemia frente a sus similares.

De acuerdo con un estudio del Observatorio de la Universidad Colombiana, la Universidad CES se ubicó en el primer puesto de un total de 55 universidades privadas analizadas, al pasar de 6.197 estudiantes matriculados en 2019-2 a tener 6.331 en 2020-2 (+134). Del total de universidades, 51 perdieron estudiantes en 2020-1 y 2020-2 comparado con el periodo 2019-2.

“Es muy satisfactorio para la Universidad haber crecido durante esta época de pandemia. Ha sido motivado por la transformación digital desde hace 5 años con el programa CES en casa, la universidad iba al estudiante y no el estudiante a la Universidad, y eso había implicado prepandemia transformaciones a la hora de pensar. También, el compromiso de los docentes, el ser una empresa efr (Empresa familiarmente responsable) nos da sentido de pertenencia a todo nuestro talento humano”, expresó el Dr. Jorge Julián Osorio Gómez, rector dela Universidad CES.

Según el análisis, el 93% de las universidades privadas del país perdieron estudiantes durante el primer año de la pandemia. En total, la matrícula de todas las instituciones en ese periodo cayó en 49.620 estudiantes, pasando de 642.118, en 2019, a un total de 592.498 en 2020, lo que significa una caída del 7.73 % en ese sector.

“El Observatorio presenta el resultado, en año de pandemia, del comportamiento de matrículas de las 55 universidades privadas del país, cada una vista en su conjunto; es decir, sumando todos los programas, niveles, modalidades y sedes”, precisó el informe.

La universidad que más perdió estudiantes durante el 2020 no obtuvo la matrícula de 5.845 alumnos.

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Universidad CES y su rector entre las 100 empresas y líderes con mejor reputación de Colombia

Universidad CES la 2° institución con mejor reputación corporativa de Antioquia

  • La Universidad CES se ubicó entre las primeras 10 instituciones de educación superior del país y entre las 100empresas con mejor reputación corporativa, según el estudio Merco Empresas y Líderes Colombia 2021.
  • El Dr. Jorge Julián Osorio Gómez, rector dela Universidad, ingresó al top delos 100 líderes empresariales más influyentes de Colombia para esta edición 2021.

La Universidad CES de Medellín se ubicó en el top de las 100 empresas con mejor reputación de Colombia y entre las mejores 10 instituciones dentro del sector educación-universidades del país, según los resultados del más reciente ranking Merco Empresas y Líderes Colombia 2021.

De acuerdo con el monitoreo, la Universidad CES se ubicó en el segundo lugar en Antioquia y la séptima del país, en el sector propio educación-universidades. A nivel nacional se ubicó en el puesto 82 entre las empresas con mejor reputación.

En la misma medición el Dr. Jorge Julián Osorio Gomez, como rector, hace parte de los 14 nuevos líderes empresariales mejor valorados, al ingresar en la casilla 98 de los 100 más influyentes.

“Este reconocimiento que se ha logrado mantener en el tiempo, es el fruto del trabajo de la familia CES, quienes construyen cada día desde la excelencia, esa reputación que nos invita a seguir mejorando. Esta familia es quien ha impulsado, creado. El honor de ser reconocido como uno de los 100 líderes más valorados en el país, es gracias a ellos. Los líderes son el reflejo de sus equipos”, expresó el Dr. Jorge Julián Osorio Gómez, rector de la Universidad CES.

El estudio, que fue revelado el miércoles 20 de octubre, permite evaluar la reputación de las compañías y de los líderes empresariales a nivel nacional, siendo la medición con mayor impacto en el ámbito empresarial de Colombia.

 “Hacer parte de este monitor es el reflejo del reconocimiento al trabajo permanente de nuestra universidad. La reputación es uno de los activos más importantes hoy en día en las empresas, y si bien los ranking y monitores no nos definen, validan de forma externa el trabajo que realizamos como organización, el crecimiento que hemos tenido y nos ayudan a seguir avanzando en nuestro compromiso con la excelencia”, añadió Tatiana Molina Velásquez, jefe de Sostenibilidad de la Universidad CES.

Para la edición 14 del estudio, la muestra total del campo tuvo un incremento del 2,5% con respecto a 2020, al pasar de 72.591 encuestas a 74.392 para 2021.

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La innovación en tiempos de reactivación

La innovación en tiempos de reactivación

La reactivación productiva ha sido uno de los temas que más se ha discutido en los escenarios postpandemia, dado que después de las afectaciones que generó la pandemia del covid 19 a la economía del país, se hizo urgente el generar estrategias que desde la innovación impulsarán la dinamización de los sectores productivos de las regiones.

Es por ello que, en el marco de los Infinitalks liderados por la plataforma educativa Infinited que promueve el aprendizaje hecho a la medida, se planteó una conversación en la que Tatyana Orozco, presidenta de Arena del Río, de la mano de Gelca Gutiérrez, rectora de Areandina sede Valledupar, discutieron sobre las competencias que exige el mercado laboral del futuro y de cómo capacitar a la gente que está dispuesta a apostarle a la innovación en un mundo cada vez más digital.

Para la rectora Gutiérrez, es importante consolidar vías de recuperación frente a una crisis que ha impactado a cientos de miles de empresas en el mundo y que ha elevado los índices de desempleo no solo en el país, sino en América Latina donde la población joven entre los 25 y 34 años, ha sido la más afectada. “Vivimos momentos retadores y la pandemia nos ha obligado a reinventarnos. La llegada de una crisis sin precedentes, ha tocado el bolsillo no solo de las personas, sino que ha generado un impacto para las industrias quienes se han visto obligadas a reducir su personal y pensar de manera eficiente cómo mantenerse a flote en los diferentes sectores para evitar su desaparición”.

De acuerdo con cifras del DANE, el desempleo en Colombia para junio de 2021  fue de 14,4%, lo que representó una reducción de 5,4 puntos porcentuales comparado con el mismo mes del 2020 (19,8%). Cifras que evidencian la reactivación de las empresas y la generación de empleo para los colombianos.

Sin embargo, la directora Orozco señala que, a pesar de las crisis, que en muchas ocasiones no son anunciadas ni se ven venir, “es importante que las organizaciones deban ser un ejemplo claro de resistencia y reinvención, conversar sobre las problemáticas, revisar dinámicas económicas para descubrir cómo solventar ciertas situaciones que son incontrolables por factores externos. El sector empresarial debe adaptarse a las realidades de su entorno”.

Y agrega, “las compañías se están dando cuenta que si bien el talento humano es una oportunidad para el crecimiento de la misma, también es riesgo que se corre si la empresa no cuenta con un plan para retener el mejor talento. Es vital que el personal crezca al mismo tiempo que lo hace la empresa, por eso se debe trabajar en mantener capacitado al personal para que ellos sigan estando motivados y agradecidos con el crecimiento profesional en el campo laboral”.

La directora sugiere además, crear técnicas para mejorar la comunicación de las empresas, así como desarrollar la empatía formación constante de equipo y contagiar la pasión por el trabajo que se realiza. “La comunicación en una empresa es el instrumento decisivo que otorga soluciones vanguardistas a las alteraciones constantes que la organización se enfrenta todos los días del año, de ahí la importancia de que los colaboradores tengan un crecimiento a la par de la compañía”.

Finalmente, la importancia del bilingüismo y mantenerse informado sobre las tendencias del mercado, profesiones o el sector empresarial, ayudarán a que las empresas estén mejor preparadas y sean innovadoras en su campo.

El infiniTalk está disponible en YouTube y puede ser visto en https://bit.ly/3gyqkzp

Verónica Lizeth Moreno Lozano
Gestión de Información
Grupo el Conserje

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Mes del Patrimonio 2021 (desde IDPC)

Con el Conversatorio “Sonidos del Territorio” y otras actividades seguimos celebrando el Mes del Patrimonio

Del 13 al 19 de septiembre la agenda cultural para continuar conmemorando el Mes del Patrimonio está de lujo, conversatorios, recorridos, podcast, foros, rodada en bicicleta nocturna y un concierto son algunas de las actividades que hacen parte de esta fiesta de ciudad en la que diferentes entidades adscritas al Sector Cultura se unieron para celebrar con la ciudadanía.

  • 14 y 16 de septiembre

Taller Patrimonio Cultural y Memoria Local – Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte (SCRD) Presencial / 6:00 p.m. a 8:00 p.m.

Conversatorio IDPC Campus: “Activación del entorno patrimonial del Parque Nacional Enrique Olaya Herrera – Facebook IDPC / 9:15 a.m.

  • 15 al 19 de septiembre

Intervención Mosaico piso – Esquina redonda – FUGA Presencial / Batallón de Reclutamiento-Bronx / 8:00 a.m. a 5:00 p.m.

  • 16 de septiembre

Foro Patrimonio Natural “Integrando la naturaleza al patrimonio de Bosa” – IDPC / Casa de la Participación. Cra. 80I # 61-05 Sur / 5:00 p.m. – 7:00 p.m. Inscripción previa.

Webinar Problemas y retos del Patrimonio Cultural Religioso – Universidad Javeriana / Virtual: www.javeriana.edu.co / 4:00 p.m. a 7:00 p.m.

Rodada Mi cicla, mi patrimonio: desde Teusaquillo hasta la Plaza de mercado Samper Mendoza IDPC y Colectivo Teusacá Tu Bici / Punto de encuentro: Parkway, monumento al Almirante Padilla / 7:30 p.m.

  • 17 de septiembre

Visita taller Apropiar y ocupar los Héroes – IDPC y Museo de Bogotá Presencial / Monumento a Los Héroes, Autopista Norte con Calle 80 / 4:00 p.m. a 6:30 p.m.

  • 18 de septiembre

Recorrido Conozcamos el área arqueológica protegida El Carmen – IDPC / 7:00 a.m. Inscripción previa

Visita taller Distintos cuerpos y voces en el Monumento de los Héroes – IDPC y Museo de Bogotá/ Monumento a Los Héroes, Autopista Norte con Calle 80 / 10:00 a.m. a 12:00 m.

Concierto Evento de música tradicional “Petronio” – FUGA / La Milla-Bronx / Jornada tarde Arte

Intervención de vallas en la Plaza de la Concordia – IDPC y Mesa Centro Graffiti Presencial / Cll. 12C # 1-40 / Hora por confirmar.

  • Del 4 al 26 de septiembre

Festival de las Artes Valientes IDARTES – IDPC La comunidad de los barrios Las Aguas, La Concordia, Egipto, Belén, Santa Bárbara Centro Administrativo, La Catedral y Las Cruces serán las protagonistas de la nueva versión del Festival de las Artes Valientes – Centro Histórico y Las Cruces – #ActivandoPatrimonios. Más información aquí

  • De martes a sábados del mes de septiembre

Visitas temáticas Celebremos 80 años de historias compartidas – Museo de Oro Presencial / Carrera. 6 # 15-88 / 11:00 a.m. a 3:00 p.m.

  • Todos los miércoles y viernes de septiembre

Recorridos guiados por la colección de arte Banco de la República Presencial / Entrada del Museo de Arte Miguel Urrutia. Calle. 11 # 4-21 / 5:00 p.m.

Conoce el detalle de la programación aquí: https://idpc.gov.co/mesdelpatrimonio

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