Alumnos del IB están preparados para el siglo XXI

Los alumnos del IB están preparados para el siglo XXI

Habilidades como la comunicación, la resolución de conflictos, el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración, son fundamentales para la vida del siglo XXI. La meta de la educación del Bachillerato Internacional (IB) es formar a alumnos conscientes de que son ciudadanos del planeta, responsables y comprometidos. Por eso se les prepara para entender el mundo global que les ha correspondido vivir, donde las fronteras tradicionales se desdibujan.

Una de las premisas básicas de los programas del IB es que, para construir un mundo en paz, es necesario entender otras sociedades y apreciar su cultura. Los programas del IB desarrollan la mentalidad internacional en los alumnos, lo cual permite trabajar en armonía con compañeros de todo el mundo y beneficiarse de una gran diversidad de conocimientos y experiencias. El multilingüismo, que está integrado en las políticas y las prácticas, es uno de los elementos clave para que los Colegios del Mundo del IB logren formar a jóvenes dotados de una mentalidad internacional.

Los alumnos, al trabajar con comunidades y poblaciones vulnerables, comprenden las diferencias sociales y la necesidad de cerrar las brechas económicas en el mundo. Son expertos en reflexionar y analizar. Mediante el componente del Programa del Diploma, Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), los alumnos se motivan a realizar actividades para mejorar algún aspecto de la calidad de vida en comunidades vulnerables.

La preparación académica y las habilidades como el pensamiento indagador e interpretativo, y la organización eficaz del tiempo, son cualidades de los alumnos exitosos que les sirven en la universidad, y en su vida profesional y personal. El IB se asegura de que estudien todas las disciplinas académicas y de que cumplan con los mayores estándares del ámbito educativo. Muchas universidades en el mundo atraen a alumnos de Colegios del Mundo del IB, pues están académica y socialmente preparados.

“Estamos muy contentos de ser un Colegio del Mundo del IB. Consideramos que nuestros graduados obtendrán una formación íntegra que les permitirá enfrentar cualquier desafío que se les presente, tanto personal como profesional, de forma airosa”, afirmó Silvina Massa, coordinadora del IB en el St. Francis School de Argentina.

Acerca del Bachillerato Internacional

En 2018, el Bachillerato Internacional (IB) celebra su 50.o aniversario. Esta fundación sin fines de lucro, que lideró un movimiento de educación internacional en 1968, ofrece ahora una serie de programas educativos exigentes y de alta calidad para alumnos de 3 a 19 años. A través de un currículo único de alto nivel académico, promovemos el pensamiento crítico y apostamos por un aprendizaje flexible que trasciende las fronteras disciplinarias, culturales y nacionales. En la actualidad, hay más de 1,4 millones de alumnos del IB distribuidos en 4.896 colegios de 153 países. Para obtener más información, visite www.ibo.org/es/50years.

Anuncios

Comiccun PlayRoom (Santa Marta, Colombia)

Fecha: Domingo, 28 de octubre de 2018 de 09:00 a 18:00

Lugar: CUN Regional Magdalena

Bienvenidos a COMICCUN PLAYROOM

#santamarta #evento #games #anime #otaku #kpop #fun #octubre #plan #disfraz #halloween #28octubre #comida #feria #playroom #convencion

Nuevos desafíos se acercan, un mundo lleno de diversión esta por llegar, una edición especial de nuestro evento creada solo para ti, pero solo tendras una dia para disfrutarlo.

La diversión nunca termina cuando se trata de disfrazarse, muéstranos tu mejor cara en el juego este 28 de octubre.

Para más información, pueden ir al enlace del evento en Facebook: https://www.facebook.com/events/583176538764596

Avanza hito de arquitectura sostenible en el país, el EAN Legacy

  • Inspirado en el concepto Cradle to Cradle®, el proyecto EAN Legacy clasificó los residuos y evitó que el 97% de estos llegara a los rellenos, destinándolos para nuevos usos.
  • Demolida la antigua edificación, el 70% de los 585 m² de jardines se donaron a la comunidad, así como más de un centenar de troncos de eucalipto encontrados durante la excavación.
  • La obra, que espera ser entregada en enero de 2020, se ha caracterizado por sus buenas prácticas. Su plan de manejo ambiental ha contribuido al cuidado de las especies vegetales de la zona y a un mejor cuidado de las calles aledañas.

La construcción del EAN Legacy avanza exitosamente. Luego de once meses de la demolición de los 5.600 m² del antiguo edificio del Colegio Alvernia, las cifras son impactantes. Para comenzar, se clasificaron los residuos y se evitó que el 97% de
estos llegara a los rellenos, destinándolos para nuevos usos; el 3% restante, mezcla de residuos especiales y peligrosos, fue enviado a depósitos autorizados con el fin de velar por la seguridad y salud humana.

Cabe recordar que el EAN Legacy es el primer edificio en Colombia diseñado por el arquitecto William McDonough, líder global en desarrollo sostenible, e inspirado en el concepto Cradle to Cradle® (C2C), que es, por oposición a ‘Cradle to Grave’ (de la cuna a la tumba), una manera de idear y producir de forma que los elementos que componen los productos puedan ser
debidamente analizados y plenamente aprovechados. Cradle to Cradle® es una corriente de diseño que enriquece el concepto de Economía Circular y optimiza las edificaciones favoreciendo la salud humana, la productividad de los espacios y el medio ambiente.

Un ‘desmantelamiento’ limpio y sostenible

Durante el proceso de demolición, tanques de agua, motobombas y 400 m² de pisos en madera fueron almacenados para reutilizarse en la infraestructura actual de la Universidad. Los vidrios de las ventanas fueron enviados a la vereda de Monquentiva, en Guatavita, gracias al proyecto ‘Calor de Hogar’, una iniciativa que, en su fase inicial, elevó la temperatura interna de los hogares de dicha zona de páramo mediante un sistema de calefacción que aprovecha la energía solar.

Por otra parte, se realizó una jornada de adopción de especies vegetales, en la cual participaron los vecinos de la localidad de Chapinero y se entregó el 70% de los 585 m² de jardines que rodeaban la Institución. Así mismo, más de un centenar de troncos de eucalipto que se encontraron en excelente estado durante la extracción de tierra fueron regalados para construir
cercados y otras obras en fincas y veredas aledañas a Bogotá.

Demolida la antigua edificación, se llevó a cabo la excavación para comenzar la fase de pilotaje. “Durante este periodo, que iniciamos en febrero y culminamos en julio -cuenta Miguel Ángel Orejuela, gerente del proyecto-, se instalaron las pantallas de concreto y acero y los muros de contención para soportar la carga de los perímetros, y así evitar la afectación de bienes y vías vecinas. Paralelamente, se fundieron más de 150 pilotes, que garantizan el soporte de la estructura y la volumetría fija de la edificación. Hasta el momento, en toda la obra se han empleado más de 4.934 m³ de concreto y más de 289.989 kilos de acero”.

Actualmente, la construcción se encuentra en la etapa de excavación de sótanos, actividad que precede a la cimentación, cuya estructura espera concluirse en enero de 2019. En esta fase se construirán los dos niveles de los parqueaderos y se fundirán las placas de concreto que asegurarán la estabilidad del terreno. “Con los pilotes, cimentaremos las columnas piso a piso para repartir el peso del edificio. Posteriormente, se construirá el ‘esqueleto’ de los diez niveles del EAN Legacy, cuya primera planta empezará a ser visible para los transeúntes a partir de finales de diciembre de este año”, agrega Orejuela.

El edificio contará con un área cercana a los 20.000 m², que posibilitarán la creación de aulas de clase, laboratorios, dos auditorios, un polideportivo, un gimnasio, 329 parqueaderos para vehículos y 166 para bicicletas, y 1.681 puestos de estudio para 4.000 nuevos estudiantes. Su costo es de $71.000 millones y será un hito arquitectónico para la capital y la zona de negocios en la que está ubicada la Universidad.

Una obra con impactos diferenciales

Además de su inspiración C2C®, el proyecto se ha caracterizado por sus buenas prácticas. Por ejemplo, el plan de manejo ambiental que desarrolla la construcción ha contribuido al cuidado de las especies vegetales de la zona.

A su vez, se hace un monitoreo constante de todo el vecindario para mantener limpios los andenes y vías del espacio público, y se controla el material particulado (polvo) propio de este tipo de actividades.

Por último, pensando en el bienestar de los estudiantes, las ventanas del costado sur del edificio de la sede El Nogal fueron insonorizadas con vidrios que aíslan el ruido de la obra en un 38%.

Ni los espermatozoides se escapan de la contaminación ambiental en el Aburrá

Ni los espermatozoides se escapan de la contaminación ambiental en el Aburrá

  • El material particulado que se respira en el Valle de Aburrá estaría comprometiendo procesos biológicos de reproducción, según investigadores de la Unidad de Toxicidad Invitro (UTi) de la Universidad CES.
  • Los espermatozoides y los óvulos estarían afectados por los contaminantes según la investigación que se desarrolló en un modelo bovino.

El material particulado que circula en el aire del Valle de Aburrá no sólo ha impactado sobre la salud respiratoria de las personas y ha llevado a la declaración de un Estado de Prevención en octubre por parte del Área Metropolitana; sino que estaría comprometiendo otros procesos biológicos importantes como la reproducción, según un reciente estudio de investigadores de la Universidad CES en Medellín.

Algunos estudios recientes han demostrado que el material particulado logra atravesar la barrera hematotesticular, es decir, la barrera que protege las células espermáticas de sustancias tóxicas que puedan circular por el torrente sanguíneo.

Por ejemplo, los investigadores de la Unidad de Toxicidad Invittro (Uti), de la Universidad CES, han realizado estudios utilizando el modelo bovino para entender qué le sucede a los espermatozoides que se exponen al material particulado del Valle de Aburrá.

“Entonces ya de ahí partimos a experimentar con las células en el laboratorio y podemos darnos cuenta que sí, que realmente es muy tóxico para las células. Las partículas contaminantes les altera las vías metabólicas, les quita movilidad y les quita viabilidad”, explicó Erika Herrera Puerta, bióloga investigadora de la UTi.

Por otro lado, también se ha encontrado que compuestos tóxicos en el aire pueden llegar a los ovarios y tener contacto con los óvulos. Es así como también, en las investigaciones adelantadas en bovinos, en el caso de las hembras se han expuesto los óvulos al material particulado. El resultado: lo que estamos respirando es muy tóxico en contacto directo  con las células.

“Es algo que no va a pasar inmediatamente, pero lo que es preocupante es que hay mucha evidencia de que todos estos contaminantes ambientales tienen contacto directo con la placenta y el líquido folicular en los ovarios, además, genera la liberación de moléculas inflamatorias en el torrente sanguíneo materno y ya hay una asociación directa con la salud de los recién nacidos”,añadió la investigadora de la Universidad CES.

Hasta ahora, los investigadores no han visto que ha pasado con el desarrollo embrionario temprano. Sino que están evaluando en los gametos por separado pero todo lo que pueda afectar una célula germinal, tanto el espermatozoide como el ovocito eventualmente podrá afectar el desarrollo embrionario.

http://www.ces.edu.co

Premio Nacional de Innovación en Dispositivos Médicos en Colombia 2018

Segundo Premio Nacional de Innovación en Dispositivos Médicos en Colombia

La Cámara de Dispositivos Médicos e Insumos para la Salud de la ANDI, ha abierto convocatoria para el Segundo Premio en Innovación en Dispositivos Médicos 2018.  El objetivo de este reconocimiento es destacar la innovación nacional enfocada en la prestación de los servicios de salud.

“El galardón está dirigido a innovadores que contribuyan con la solución de problemas reales de la prestación de servicios de salud y muestren un avance significativo frente a tecnologías conocidas”, afirma Marisol Sánchez, directora ejecutiva de la Cámara de Dispositivos Médicos e Insumos para la Salud.

La premiación se llevará a cabo en el marco del VI Foro Internacional de Dispositivos Médicos, el día 21 de noviembre de 2018, en el hotel JW Marriot, en Bogotá y contará con la asistencia de destacados investigadores en el área.

Este año la versión cuenta con tres categorías: dispositivo médico, equipo médico y reactivo de diagnóstico. Los ganadores serán premiados con reconocimiento y visibilidad nacional e internacional, contactos con grupos de innovación y la entrada al evento Medtech 2019 en Boston, Masachusets.

“Este galardón ha sido diseñado para apoyar y fortalecer el desarrollo de la tecnología médica en el país, nuestro objetivo es  impulsar la creatividad y capacidad innovadora de los desarrolladores”, afirma Sánchez.

El jurado estará conformado por el ingeniero colombiano Jorge Reynolds, conocido mundialmente por ser el inventor del primer marca pasos artificial externo con electrodos internos en 1958 y Bruce Mac Master, Presidente de la ANDI. De acuerdo con una tabla de puntajes elegirán al primer y segundo puesto. Los ganadores recibirán un reconocimiento económico, además de la visibilidad y contacto de líderes de innovación del sector.

Información para los participantes:

Con el fin de garantizar la calidad de los proyectos presentados, los participantes deben tener en cuenta que un dispositivo médico es cualquier instrumento, aparato, máquina, software, equipo biomédico u otro artículo similar o relacionado, utilizado solo o en combinación con otros que es destinado para el uso en seres humanos en:

  • Diagnóstico, prevención, supervisión o alivio de una enfermedad (por ejemplo, un ecocardiógrafo, endoscopio, laringoscopio, etc.).
  • Diagnóstico, prevención, supervisión, tratamiento, alivio o compensación de una lesión o de una deficiencia (Por ejemplo un desfibrilador, espéculo, suturas, laparoscopio, etc.).
  • Investigación, sustitución, modificación o soporte de la estructura anatómica o de un proceso fisiológico (Por ejemplo marcapasos, válvulas cardíacas, Prótesis de Cadera, etc.).
  • Diagnóstico del embarazo y control de la concepción (Por ejemplo, los preservativos).
  • Cuidado durante el embarazo, nacimiento o después del mismo, incluyendo el cuidado del recién nacido (Por ejemplo fórceps, incubadoras pediátricas, ecógrafos, etc.).
  • Productos para la desinfección y/o esterilización de dispositivos médicos (desinfectantes).

Los dispositivos médicos NO desarrollan una acción terapéutica, como sí lo hacen los medicamentos, los cuales ejercen su acción principal por medios  farmacológicos, inmunológicos o metabólicos; sin embargo, muchas veces el dispositivo es utilizado para administrar productos farmacéuticos, como es el caso de las jeringas.
Los Dispositivos Médicos Combinados, forman con un fármaco un sólo producto destinado a ser utilizado exclusivamente en esta combinación. Si la función principal del producto tiene una acción farmacológica, se considera como un medicamento. Por el contrario, si la función principal es la de ser dispositivo y la del fármaco es accesoria, se cataloga como dispositivo médico.

La Cámara de Dispositivos Médicos e Insumos para la Salud de la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI), asocia empresas nacionales e internacionales, proveedoras (fabricantes e importadoras) de productos del área diagnóstica, equipos biomédicos, insumos y productos del sector salud; elementos a los que hoy genéricamente se les denomina Dispositivos Médicos.

La convocatoria se encuentra abierta desde el mes de septiembre y se cierra el 2 de noviembre. Los interesados pueden consultar la página web del VI Foro Internacional de Dispositivos Médicos de la ANDI.

Más información

Teléfono: (+57 1) 326 8500
E-mail: eventos@andi.com.co luribe@andi.com.co

Universidad del Pueblo y Bachillerato Internacional se asocian para anunciar un programa de máster en educación

La Universidad del Pueblo y el Bachillerato Internacional se asocian para anunciar un programa de máster en educación sin tasas de matrícula

Para incrementar en todo el mundo el número de docentes altamente capacitados, la Universidad del Pueblo (UoPeople) y el Bachillerato Internacional (IB) han lanzado un programa de máster en educación que se impartirá en línea sin cobrar tasas de matrícula.

El programa se desarrolló para dar respuesta a la escasez de educadores capacitados en todo el mundo, especialmente en zonas con escasa representación, y para permitir que docentes y miembros del personal de dirección de los colegios adquieran nuevos conocimientos e impulsen sus carreras, sin tener en cuenta dónde vivan o cuánto puedan pagar.

A partir de hoy, la Universidad del Pueblo comenzará a aceptar solicitudes de aspirantes para comenzar sus estudios del máster en educación en enero de 2019. No es necesario que los aspirantes estén asociados con el IB ni que tengan la intención de ser docentes del IB. El programa del máster en educación se puede completar en siete u ocho períodos (cada período tiene una duración de nueve semanas), y como se imparte en línea, los alumnos pueden comenzar en cualquier período y desde cualquier lugar del mundo. No se cobran tasas de matrícula ni cargos por los libros de texto, pero se deben pagar cargos mínimos de evaluación.

Ampliar el acceso a una educación asequible

El nuevo programa ofrece a los docentes y colegios de todo el mundo una oportunidad económica para recibir un título de máster en educación. “Estamos sumamente entusiasmados por poder colaborar con el IB para lanzar este programa, basado en nuestras misiones y valores compatibles, que incluyen el compromiso de lograr un mayor acceso a una educación de calidad”, señaló el presidente de la Universidad del Pueblo Shai Reshef. La demanda de docentes con un máster en educación es alta, según señala Reshef, y otras personas que tienen un título distinto a un grado en educación también deben obtener esta titulación si desean ejercer la docencia. Lamentablemente, muchos docentes que superan el proceso de aptitud para el máster en educación no pueden asumir su costo. La Universidad del Pueblo y el IB esperan poder resolver este problema.

Y agregó Reshef: “Lanzar el programa de máster en educación más económico del mundo fue una evolución natural para la Universidad del Pueblo, y estamos sumamente orgullosos de trabajar en colaboración con el IB para hacer que esto ocurra. Consideramos que este es un hito formidable, tanto para los docentes de todo el mundo como para la universidad en la celebración de su 10.o aniversario”.

El currículo refleja los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje del IB, de manera que el programa también dará respuesta a las necesidades de los Colegios del Mundo del IB que buscan seleccionar docentes que conozcan la pedagogía del IB. El programa del máster en educación producirá una nueva generación de educadores con mentalidad global que tendrán un conocimiento profundo del currículo, la pedagogía y la evaluación, para favorecer la indagación dirigida por el alumno, el aprendizaje interdisciplinario, la competencia intercultural y el pensamiento crítico.

George Rupp, presidente del Consejo de Fundación del IB y miembro del Consejo presidencial de la Universidad del Pueblo, elogió el programa: “La educación que es rigurosa desde el punto de vista académico, que incluye una dimensión multicultural deliberada y que se preocupa por el desarrollo de valores personales como el compromiso con el servicio a la comunidad, representa un recurso de extraordinario valor para cada uno de nosotros”. Y agregó: “El hecho de que el diploma del IB goce de reconocimiento internacional como un símbolo de distinción académica abre puertas en todo el mundo a los graduados de la Universidad del Pueblo. Estamos deseosos de ofrecer estas enormes ventajas al creciente número de alumnos de todo el mundo”.

Acelerar el desarrollo de los docentes

“Para continuar manteniendo la calidad de enseñanza y aprendizaje que exigen los programas del IB, es indispensable garantizar un número suficiente de docentes de excelencia”, manifestó Siva Kumari, directora general del IB. “El IB se complace en trabajar en colaboración con la Universidad del Pueblo a fin de implementar un programa educativo de posgrado para docentes con un riguroso sistema en línea y basado en principios comunes a la pedagogía del IB. Dicho programa busca aumentar en todo el mundo, con un costo reducido, la disponibilidad de docentes altamente competentes que tengan la capacitación necesaria para incorporarse a la comunidad profesional de docentes del IB comprometidos”, señaló. El lanzamiento del programa del máster en educación coincide con el 50.o aniversario del IB.

El decano fundador del programa de máster en educación de la Universidad del Pueblo es el profesor James W. Fraser, de la Universidad de Nueva York, quien anteriormente fue decano fundador de la Facultad de Educación de la Universidad del Noreste. El nuevo consejo consultivo de educación de la Universidad del Pueblo está integrado por los siguientes destacados voluntarios y académicos: Clause Steele (Stanford), Siva Kumari (IB), Arthur Levine (Universidad de Columbia), Roy Pea (Stanford), Hannele Niemi (Universidad de Helsinki), Rebecca Hughes (IB), Conrad Hughes (International School of Geneva), Eduard Vallory (UNESCO), Gavin Dykes (Education World Forum) y David Thomas (Trevor Day School). El máster en educación está acreditado por la Comisión de Acreditación de Educación a Distancia (Distance Education Accrediting Commission).

Acerca de la Universidad del Pueblo

La Universidad del Pueblo (UoPeople) es la primera universidad sin ánimo de lucro, gratuita, en línea y acreditada en EE. UU. Dedicada a permitir el acceso a una educación superior a nivel global, la Universidad del Pueblo ha sido concebida para ayudar a los graduados de secundaria que superan el proceso de aptitud a vencer las limitaciones financieras, geográficas, políticas y personales que no les permiten continuar sus estudios universitarios. Con más de 17.000 alumnos inscritos, provenientes de más de 200 países y territorios, el número de alumnos que estudian en la universidad se duplica año tras año. Esto resulta posible gracias al uso de tecnología de código abierto y recursos educativos abiertos, y a la ayuda de 7.000 voluntarios. La universidad ofrece programas de dos años de duración para obtener un título técnico, y programas de cuatro años de duración para obtener un título de grado en administración de empresas, informática y ciencias de la salud, así como un programa de máster en administración de empresas y un máster en educación. Fundada en 2009, la Universidad del Pueblo se ha asociado con el Information Society Project (ISP) de la Facultad de Derecho de Yale para llevar adelante investigaciones; y con la Universidad de Nueva York (NYU), la Universidad de California (UC) Berkeley y la Universidad de Edimburgo para aceptar alumnos. La Universidad del Pueblo ha recibido el apoyo de The Gates Foundation, Ford Foundation, Hewlett Foundation, Fondation Hoffmann y empresas como HP, Google, Microsoft, Intel, Western Union, Estée Lauder y muchas más. Para obtener más información, visite www.uopeople.edu (en inglés).

Acerca del Bachillerato Internacional (IB)

En 2018, el Bachillerato Internacional (IB) celebra su 50.o aniversario. Esta fundación sin fines de lucro, que lideró un movimiento de educación internacional en 1968, ofrece ahora una serie de programas educativos exigentes y de alta calidad para alumnos de 3 a 19 años. A través de un currículo único de alto nivel académico, el IB promueve el pensamiento crítico y apuesta por un aprendizaje flexible que trasciende las fronteras disciplinarias, culturales y nacionales. En la actualidad, hay más de 1,7 millones de alumnos del IB distribuidos en casi 5.000 colegios de más de 150 países. Para obtener más información, visite www.ibo.org.

B-Live Innovation Kick off – Tecnologías al servicio de una Colombia Sostenible

B-Live Innovation Kick off – Tecnologías al servicio de una Colombia Sostenible

Una nueva generación de colombianos aportan soluciones a las necesidades de poblaciones en regiones apartadas de nuestro país: Agua, energía y sistemas productivos para la alimentación, son algunos servicios básicos con los que aún no cuentan muchos colombianos en pleno siglo XXI. 

Este evento trabajará soluciones para La Guajira y Chocó y está financiado en parte por la Universidad de Bradley con recursos del Departamento de Estado Americano, y apoyado por EmpreAR Argentina. Como aliados locales tenemos a Fundación ENEL y Fundación Siemens quienes proveerán acceso a tecnologías y conocimiento del campo. Además de Compartamos por Colombia y la Agencia para la Reconciliación y Normalización quienes ayudan a especificar las problemáticas puntuales de las regiones.

Este evento es gratuito y abierto para jóvenes estudiantes o profesionales entre los 18 y 32 años. 

Para más información, pueden ir al siguiente enlace: https://universidadean.edu.co/es/eventos/b-live-innovation-kick-iko-2018