COMEDOR COMUNITARIO, SERVICIO PARA LOS MÁS NECESITADOS EN SANTA BARBARA (desde la Alcaldía Local de La Candelaria)

Desde la Alcaldía Local de La Candelaria publican el siguiente artículo:

COMEDOR COMUNITARIO, SERVICIO PARA LOS MÁS NECESITADOS EN SANTA BARBARA

Doña Martha Rodríguez una Bogotana de 68 años, Candelaria de pura cepa, trabajadora y luchadora incansable, humilde y servicial, quien desde hace 22 años está a cargo del Primer Comedor Comunitario Amigo de la Localidad 17 de la Candelaria, ubicado en el Barrio Santa Bárbara, atiende a diario niños de bajos recursos y personas con poca capacidad económica se acercan a este lugar para disfrutar de un delicioso plato de comida a un bajo precio.

Lo que motiva a Doña Martha a ayudar a estas personas es ver su sonrisa después de deleitar los platos que allí se preparan, porque como ella misma lo dice y como bien dice el dicho, “Barriga llena, corazón contento”.

La Jornada en el Comedor Comunitario Amigo comienza desde muy temprano en la mañana, ya que atiende alrededor de 120 personas diarias, en un horario de 8:30 am a 8:30 pm, para ella el servir y ayudar a los demás es el mejor pago que puede recibir, el brindarle apoyo a Madres cabeza de Familia y a niños de bajos recursos le Alegra la Vida, porque como dice ella” hay que hacer muchas obras buenas en esta vida para ganarse un lugar.

Para leer completo este artículo, pueden ir al enlace de la Alcaldía Local de La Candelaria: http://www.lacandelaria.gov.co/noticias/comedor-comunitario-servicio-los-mas-necesitados-santa-barbara

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La guerra por el anime (desde La Tercera)

Desde La Tercera de Chile publican el siguiente artículo:

La guerra por el anime

Netflix, Amazon, Crunchyroll y varios otros protagonistas de la industria del streaming buscan frenéticamente conseguir y producir la mayor cantidad de animación japonesa posible. El dinero que mueve este centenario género, además de la diversidad de historias y de públicos que atrae en el mundo –Chile incluido- está detrás de esta competencia.

A mediados de 2007, Natsuki Matsumoto, un profesor de cine de la Universidad de Artes Musashino, en Japón, deambulaba por un mercado de cosas usadas en Osaka cuando descubrió un tesoro: dentro de un paquete había una copia perfectamente preservada de Namakura Katana, una obra sin sonido de 1917 que dura dos minutos y que resultó ser la animación japonesa más antigua conocida. La cinta trata sobre un samurái que compra una espada roma que no sirve para nada y convirtió a su director Junichi Kouchi en pionero de un millonario y popular género conocido hoy como anime y que, justo cuando cumple un siglo, está siendo tomado por asalto por los gigantes del streaming en internet.

A comienzos de agosto Netflix anunció 13 series y películas animadas nuevas y originales que ofrecerá durante los próximos años y mostró el fuerte interés de la empresa en este arte nipón. Desde Tokio, la meca del anime, Greg Peters, ejecutivo de Netflix que ha vivido los últimos tres años en Japón explicó que la nueva programación estará a cargo de algunos de los estudios más prestigiosos en esta área, tales como Bones –que creó la popular serie Fullmetal Alchemist– y Project I.G, responsable de la clásica película Ghost in The Shell.

Además de estas producciones, destaca un nuevo filme original sobre el clásico monstruo Godzilla y una serie basada en los recordados Caballeros del Zodíaco, que se sumarán a NarutoDeath Note y otras licencias de terceros que ya ofrece Netflix. “Queremos pensar en nuestra plataforma como un ventilador del anime para el mundo”, dijo Peters.

Pero la empresa estadounidense no está sola en esta carrera: Amazon y Hulu también se han sumado a la moda. A comienzos de año Amazon lanzó a través de su plataforma Prime un canal dedicado a este género llamado Anime Strike, y hace unos días Sony pagó 143 millones de dólares por Funimation, el mayor distribuidor de anime en Estados Unidos que ya tiene su propio servicio streaming llamado FunimationNow.

A esta tendencia se suma la arremetida de Crunchyroll. La empresa, disponible en Chile y Latinoamérica mediante plataformas como la consola PlayStation, es uno de los mayores servicios de anime vía streaming del mundo, con un millón de suscriptores y más de 25 mil episodios. En julio la compañía anunció una sociedad con NBC Universal Entertainment Japan para crear sus propias series, las que tendrán un “carácter lo más internacional” posible.

Para entender este súbito interés por la animación japonesa, basta mencionar el dinero que mueve este mercado: según la Asociación de Animadores Japoneses, la industria generó 15,9 mil millones de dólares en 2016. “El anime ha sido un fenómeno mundial desde la década de los 80, pero si bien se ha convertido en una tendencia muy conocida en Japón todavía sigue siendo un mercado de nicho en Europa y América. No obstante, ese segmento ha ido creciendo paulatinamente y Netflix está reaccionando a ese cambio. Eso no significa que todos sus suscriptores estén viendo anime, pero una parte considerable de ellos lo está consumiendo y se ha vuelto lo suficientemente grande como para que la empresa invierta más en este género”, explica a Tendencias Marc Hairston, físico de la Universidad de Texas en Dallas y experto en anime.

Para leer completo este artículo, pueden ir al enlace de La Tercera: http://www.latercera.com/noticia/la-guerra-anime/

Lo que Tiene que Saber Antes de Cambiar al “Aprendizaje Invertido” (desde D2L)

Lo que Tiene que Saber Antes de Cambiar al “Aprendizaje Invertido”

Por Juan Lucca, vicepresidente de ventas para América Latina de D2L

El aula invertida es un término que crearon Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química de la Woodland Park High School de Woodland Park, Colorado.

Bergmann y Sams pensaron en una solución para ayudar a los estudiantes a no perder lecciones: grabarían el contenido de una clase y la compartirían con sus estudiantes de modo que pudieran verla en casa posteriormente. El tiempo en el salón de clase se invertiría para trabajar en proyectos a los que se aplicaría el conocimiento aprendido y se responderían preguntas.

El concepto básico de este modelo es que la instrucción directa es efectiva cuando se personaliza. La tecnología creada hace una década hizo esto posible permitiendo que las aulas se “invirtieran”.

Los estudiantes pueden tener acceso a la información a una hora y lugar que no requiere que el profesor esté presente físicamente. Debido a que los estudiantes ya están familiarizados con el material cuando la clase inicia, pueden dedicar su tiempo a colaborar con su maestro y otros compañeros para reforzar su conocimiento ya sea de forma individual o en pequeños grupos.

Las aulas invertidas incluyen todas las estapas del aprendizaje:

  • Conocimiento: ser capaces de recordar la información que aprendieron previamente.
  • Comprensión: ser responsables de lo que se ha aprendido y ser capaces de presentar la información de manera distinta.
  • Aplicación: aplicar las habilidades aprendidas a nuevas situaciones.

Uno de los principales beneficios de adoptar los métodos de aprendizaje invertido es que los estudiantes pueden aprender más a fondo y retener mejor los materiales. Ya que son responsables del proceso de aprendizaje y reciben una retroalimentación más frecuente, los estudiantes pueden comprender mejor el contenido. Además las aulas que incorporan el aprendizaje invertido brindan mayores oportunidades de interactuar y aprender de otros estudiantes. Con la asesoría de sus profesores los alumnos trabajan conjuntamente para resolver problemas y aplicar nuevos conceptos. Las universidades están aprovechando el aula invertida para realizar diferentes actividades en clase.

Cada estudiante tiene diferentes características, capacidades, habilidades, competencias y motivaciones. Por ello, la enseñanza no puede enfocarse en un estudiante promedio porque sencillamente no existe. A fin de apoyar el desarrollo del máximo potencial de cada estudiante, la personalización es crítica y con un aula invertida los educadores pueden darle a cada estudiante la atención que merece.

Es posible que el aprendizaje invertido despierte el interés de los estudiantes en su propio aprendizaje usando nuevas tecnologías que llamen su atención como plataformas o dispositivos que les permitan visualizar el contenido en línea preparado por el profesor. De este modo, los estudiantes se convierten en el centro de su propio proceso de aprendizaje ya que pueden revisar materiales o temas difíciles. Y si lo desean pueden volver a consultar el contenido en cualquier lugar y hora.

En un modelo de Aprendizaje Invertido el tiempo de la clase se puede dedicar a explorar los temas con mayor profundidad y crear amplias oportunidades de educación. Como resultado los estudiantes se involucran activamente en la construcción del conocimiento gracias a que participan y evalúan su aprendizaje.

El aprendizaje invertido replantea el papel de los instructores y estudiantes transformando su relación dentro del aula. Asimismo, ofrece varias formas de consumir el contenido mediante la tecnología. Por ejemplo, algunos estudiantes responden mejor viendo un video, mientras que otros se benefician de leer la transcripción.

Otro aspecto a tomar en cuenta es la masificación de los medios sociales. La inmediatez de las comunicaciones es la base que ha desarrollado una educación colaborativa reforzada por el sentimiento de pertenecer a un grupo o comunidad. Alrededor de esta tendencia, los entornos o comunidades educativos fueron creados para influir a los estudiantes así como a las instituciones de educación.

Sólo el tiempo podrá decir si el aprendizaje invertido cambiará de forma permanente la dinámica del salón de clases. Al final, se trata de crear oportunidades para una participación activa.

IMS – D2L

Fernando Gutiérrez

Tel: 3124588440

www.imsmarketing.com

Y usted, ¿qué serie de anime va empezar a ver? (desde El Colombiano)

Desde El Colombiano publican el siguiente artículo:

Y usted, ¿qué serie de anime va empezar a ver?

Seguro se acuerda de Dragon Ball buscando las esferas doradas y peleando con Piccolo Daimaku. Tantas batallas que se dieron en el aire. O incluso piensa en Hyoga, el de los Caballeros del Zodiaco. Cuántos no querían emular sus hazañas.

Las series de anime japonés tienen un segundo aire, con productoras que apuestan a la nostalgia para traer clásicos como Los Caballeros del Zodiaco (1995) y Dragon Ball (1996), o crean nuevas como Cyborg 009 y Castlevania.

Los Caballeros de Atenea volverán con un remake hecho por Netflix, mientras que Gokú y sus amigos ya estrenaron su nueva aventura en América Latina a través de la señal de Cartoon Network.

El retorno de los clásicos y el aumento de nuevas historias como las más de 6 originales de Netflix o las más de 120 que permite ver el servicio especializado en anime Crunchyroll hacen pensar que se está frente al regreso del anime, o que nunca se fue.

¿Nueva ola?

Desde que surgió, el anime ha estado en constante evolución. Para Víctor Zapata, director de la Corporación Cultural Colombo Japonesa de Medellín RyuHiKai, no es novedad que estas plataformas quieran transmitirlo. “Tampoco que quieran crear historias originales. Los canales de transmisión por demanda existen hace mucho y las empresas productoras de series originales también”.

El anime japonés, como Los Caballeros del Zodiaco y otros igual de populares en occidente, generó un impacto grande en la cultura americana, lo que atrajo al público.

Por ello, las cadenas deciden traerlos de vuelta, así lo cree Xavier Elejaildek, director del sitio web de entretenimiento Bug Byte. “Son fórmulas que dieron resultado en esta parte del mundo y que en Japón ya ni se recuerdan. Además, son historias que ilustran esos universos fantásticos que nos capturan. Japón con su anime lo sabe”.

Hay que tener en cuenta que empresas como Toei Animation, Madhouse o Bandai, dueñas de programas que ya habían finalizado como Sailor Moon (1992) o Sakura Card Captors (1998) buscan aprovechar al máximo sus franquicias.

Para leer completo este artículo, pueden ir al enlace de El Colombiano: http://www.elcolombiano.com/entretenimiento/anime-dragon-ball-y-los-caballeros-del-zodiaco-se-ven-en-netflix-y-cartoon-network-KJ7092408

Presupuesto para el deporte: ¿agenda de desarrollo deportivo o de intereses electorales? (desde Las 2 Orillas)

Desde Las 2 Orillas publican el siguiente artículo:

Presupuesto para el deporte: ¿agenda de desarrollo deportivo o de intereses electorales?

Las voces tanto de reclamo como de aclaración sobre el recorte presupuestal para el deporte no dejan de reflejar la —pobre— verdadera capacidad y calidad de la gestión de las organizaciones deportivas de carácter público (Coldeportes) y privado (Comité Olímpico y Federaciones Deportivas) que saben explotar mediáticamente tanto los triunfos como los reclamos de los deportistas para demandar altas inversiones para infraestructura, organización de eventos competitivos de alto rendimiento y la financiación de campañas electorales de los funcionarios “golondrinos” (de paso por el deporte para capitalizar imagen y recursos).

En lugar de presentar las evidencias de los datos reales (gráficas sobre los porcentajes de inversión) y plantear una discusión que permita dilucidar cómo se distribuye el presupuesto nacional asignado al deporte, se limitan a quejarse emocionalmente (sentirse ofendidos) o comprometer (chantajear) sutilmente al gobierno nacional, recordándole la rentabilidad electoral del deporte (las alianzas y respaldos).

Se extraña que en este escenario de atención nacional por la resonancia natural de la voz de los deportistas (nuestros ídolos y más auténticos representantes), la agenda oculta del deporte sea la de los intereses políticos en el año previo a las campañas para las elecciones presidenciales, de gobernadores y alcaldes. Una reducción de presupuesto del deporte le puede salir más cara al gobierno y el interés electoral que el escándalo de Odebrecht. Las facturas que se están cobrando no son a favor de los deportistas. Por eso se debe estar atento y vigilante a la ejecución del presupuesto aprobado ante ciertas señales que nos brinda el actual panorama del deporte nacional:

  1. Con un vistazo a las nóminas de servidores públicos en Coldeportes, los institutos regionales y la secretarias de Deporte, se dará cuenta de la presencia burocrática de una legión de funcionarios de “confianza y manejo” que sin la mayor experiencia y preparación han llegado a cargos de dirección con misiones especificas no precisamente de esencia deportiva.
  2. Ver la celeridad con que se están contratando las obras para la agenda de eventos regionales, nacionales e internacionales, con organizaciones afines a los entornos electoreros partidistas.
  3. La disputa de intereses al interior de los Comités Organizadores de los eventos deportivos entre las líneas de poder de los directivos de los algunas federaciones, el Comité Olímpico, Coldeportes, representantes de los gobiernos departamentales y municipales.

Para leer completo este artículo, pueden ir al enlace de Las 2 Orillas: https://www.las2orillas.co/presupuesto-deporte-agenda-desarrollo-deportivo-intereses-electorales/

RCN y Fedeciclismo: los sepultureros de la Vuelta a Colombia (desde Las 2 Orillas)

Desde Las 2 Orillas publican el siguiente artículo:

RCN y Fedeciclismo: los sepultureros de la Vuelta a Colombia

Faltaban dos meses para empezar la Vuelta a Colombia del 2017 y por ningún lado salía el trazado en el que se correrían las 11 etapas. Movistar, uno de los dos mejores equipos del mundo y que participaría en el evento, se indignó hasta el punto que trinó esto en su cuenta de twitter…

Sólo ante este reclamo Fedeciclismo se apresuró y presentó un recorrido sin la clásica montaña que convirtió a la Vuelta a Colombia en el evento deportivo más importante y emocionante del país. Ante la improvisación los equipos se vieron a gatas para preparar a sus ciclistas. Otra vez la Vuelta a Colombia sería un evento menor, que ni siquiera interesaría a los equipos de la región.

En Latinoamérica Colombia es, de lejos, el país que más incidencia ha tenido en el ciclismo mundial. Luis Herrera en la Vuelta de 1987, Nairo en el Giro 2014 y la Vuelta 2016, han sido los únicos ciclistas del tercer mundo que han ganado grandes vueltas. Sin embargo, su competencia ciclística ha caído en la inopia absoluta. Los ídolos que deslumbran Europa como Nibali, Peter Sagan, Mark Cavendish y Nairo Quintana, prefieren ir a Argentina y competir en enero al Tour de San Luis en el norte de Argentina. Fedeciclismo, en cabeza de su presidente Ovidio Sánchez, no ha escuchado los reclamos de la afición y el periodismo que le exigen reprogramar las fechas de la Vuelta no para agosto, como sucede ahora, en donde los ciclistas están lanzados en medio del Tour de Francia y la Vuelta a España, sino para principios del año. Por eso a la Vuelta vienen equipos extranjeros de nombre impronunciables. Por eso es que las figuras de la vuelta siguen siendo veteranos que superan los 30 años y cuyo rendimiento en las cuestas más altas y extensas es más que extraordinario.

El hecho de que Fedeciclismo no imponga un control anti-doping serio en la Vuelta hace de ésta una competición casi que Amateur. Por eso es que Oscar Sevilla, quien en el 2001 fue mejor joven en el Tour de Francia y subcampeón de la Vuelta a España, se vino a correr a Colombia.

Para leer completo este artículo, pueden ir al enlace de Las 2 Orillas: https://www.las2orillas.co/rcn-fedeciclismo-los-sepultureros-la-vuelta-colombia/

Tres pilares esenciales para la implementación de la Transformación digital

Tres pilares esenciales para la implementación de la Transformación digital en las empresas

Por Alvaro Cysneiros,  Head del Mercado Internacional de TOTVS.

Imaginarse por un momento cómo era el mundo hace diez años. Así pronto se dará cuenta de que los nombres que hoy son parte del cotidiano –Spotify, Netflix, Uber, Airbnb– estaban muy lejos de formar parte del día a día de ejecutivos y empresas. Prácticamente nadie sería capaz de imaginar que esos nombres, en poquísimo tiempo, crearían un “desplazamiento tectónico” en sectores con décadas de estabilidad y solidez, como hoteles, bancos, TVs y transporte.

Esas industrias rompieron las reglas del juego de una manera inimaginable: Uber ser transformó en uno de los principales jugadores mundiales del transporte, sin siquiera tener un único coche en su flota, así como Airbnb tampoco posee habitaciones en hoteles. El punto común entre esas empresas es otro: el uso de la tecnología para revolucionar la manera de hacer negocios. Se trata de la transformación digital, que está cambiando la cara de las empresas a nivel mundial.

Una empresa no se transforma en una Uber o una Netflix de la noche a la mañana. Pero es necesario que los principales tomadores de decisión miren hoy a las empresas que lograron éxito en esa transición, para luego tratar de descubrir lo que puede aplicarse en sus propios modelos de negocios. ¿Cómo empezar? Un buen punto de partida es definir quién encabezará el proceso dentro de la empresa. Antes, correspondía a los profesionales de Tecnología de la Información (TI) la tarea de incorporar las nuevas tecnologías a los sistemas de las empresas. Eso ha cambiado.

La transformación digital impacta el propio plan de negocios de la organización. Pensar en esto ahora es una tarea del dueño o del principal ejecutivo del negocio, del presidente de la junta directiva, de los directores de todas las áreas, sin excepción. Esos líderes deben proponer dinámicas con sus pares para diseñar, en conjunto, la estrategia digital de la corporación. Lo que no puede pasar es dejar que el cambio se lleve a cabo en una situación de desesperación.

Datos de IDC indican que las tendencias para las dos mil mayores empresas a nivel mundial a finales del presente año son:

  • 66% de los presidentes pondrán la transformación digital en el centro de su estrategia corporativa
  • 60% planean crear un cargo ejecutivo exclusivo para encabezar su transformación digital
  • 60% doblará su productividad transformando digitalmente sus procesos
  • 20% de los empleados tendrán procesos y algoritmos digitales para ayudarlos a tomar decisiones ejecutivas
  • 75% tendrán versiones digitales del resto de sus operaciones offline

Para empezar realmente con la transformación digital dentro de las empresas, es necesario contemplar tres pilares fundamentales en este proceso:

  1. Cultura y medio ambiente: buscar colaboradores que ayuden a construir una nueva empresa ya que necesitarán vivir la innovación internamente. La cultura de la compañía debe generar un fuerte impulso, con mayor integración entre las personas. Hecho que deberá de facilitar y estimular el trabajo creativo y colaborativo entre los profesionales.
  2. Proceso y servicio: + rápido + simple: Ofrecer un servicio más rápido y sencillo a los clientes es otro pilar que debe considerar la compañía en su proceso de transformación. Al alinearse con el modelo de negocio, sin intermediarios y con posibilidad de escalonar, ser creativos en la hora de la atención que se les dé a los consumidores de sus servicios o productos, además de contar con servicios agregados.
  3. Oferta y cartera: Dado el ingreso de una nueva filosofía en la empresa, no se podrá cambiar todo y seguir ofreciendo los mismos productos, será necesario innovar y ofrecer soluciones de acuerdo a las necesidades de sus clientes que seguramente tienen nuevos comportamientos o requerimientos, atender a estas nuevas demandas, la compañía deberá invertir en soluciones móviles, herramientas o aplicaciones basadas en inteligencia artificial. El enfoque será  ofrecer una mayor comodidad a los clientes para que puedan acceder a tecnologías cada vez más ligeras, de forma sencilla y rápida. Todo ello buscando el cambio digital para que se vuelvan más competitivas y duraderas en el mercado en que actúan.

Lo que no falta en el camino de las empresas que tratan de transformarse digitalmente son las trampas. Saber cuáles son los desafíos más comunes y prepararse para enfrentarlos puede hacer la diferencia entre una transición suave. Se enfrentarán a la dificultad de priorizar qué procesos deben ser repensados primero.

Incluso después de definir los objetivos en términos de procesos y tecnologías, todavía existe la tendencia de adquirir e implementar solamente la tecnología, sin dar atención a la transformación en sí. Por ejemplo, es el caso de una empresa que compra tabletas y teléfonos inteligentes para su equipo de vendedores en las calles, pero mantiene la obligatoriedad de que entreguen informes en papel. Por lo tanto: la tecnología, por sí misma, no necesariamente aumenta la productividad, es necesario incorporarla a los procesos para que su potencial sea totalmente aprovechado.

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