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Florence Thomas el 22 de agosto en BibloRed (Bogotá, Colombia)

“Yo, maestra”una conversación con Florence Thomas en BibloRed

La maestra colombo francesa estará este 22 de agosto en la Red Distrital de Bibliotecas Públicas

El jueves 22 de agosto, Florence Thomas estará en la Biblioteca Pública Virgilio Barco en un conversatorio que girará en torno a su trayectoria intelectual, los vínculos entre la pedagogía y la acción política, y la forma en que la reflexión y la investigación sobre género han abierto caminos de pensamiento y acción para las mujeres en Colombia.

“Yo, maestro” es un ciclo de charlas gratuito que realiza la Red Distrital de Bibliotecas Públicas y que busca propiciar la reflexión sobre el ser y el hacer del maestro en el mundo actual, a partir de la reconstrucción de las experiencias de quienes han hecho de la educación su camino y su apuesta vital. La escucha atenta y la conversación viva con grandes maestros son el espíritu de estas charlas.

Florence Thomas, maestra colombofrancesa, psicóloga de la Universidad de París, columnista y escritora. Ha sido reconocida por ser una activista y académica destacada en la consolidación del feminismo en Colombia. Desde 1967 estuvo vinculada a la Universidad Nacional en donde aportó a la creación del grupo Mujer y Sociedad, que más tarde permitiría el nacimiento de la Escuela de Estudios de Género. También fue profesora del Departamento de Psicología de esta universidad.

La cita es el jueves 22 de agosto de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. en la Sala Múltiple de la Biblioteca Pública Virgilio Barco, esta y todas las actividades de BibloRed son gratuitas y de libre acceso hasta completar aforos.

Más información en la página de BibloRed haciendo clic aquí

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Los alumnos del PAI de todo el mundo celebran la publicación de los resultados de la evaluación electrónica

Los alumnos del PAI de todo el mundo celebran la publicación de los resultados de la evaluación electrónica

El Bachillerato Internacional (IB), organización sin fines de lucro que brinda programas educativos para alumnos de primaria y secundaria, anunció que más de 77.800 alumnos del Programa de los Años Intermedios (PAI) de todo el mundo recibieron los resultados de la convocatoria de exámenes de mayo de 2019 que se realizó mediante evaluación electrónica.

Esta cifra representa un aumento del 8 % con respecto al año pasado. En esta convocatoria han participado 819 colegios de 98 países y los alumnos han obtenido una puntuación media de 36.54 (sobre 56). 

La evaluación electrónica del PAI (que consiste en exámenes en pantalla y carpetas electrónicas) está regulada por Ofqual en el Reino Unido y estimula a los alumnos a pensar de forma crítica e independiente para resolver problemas del mundo real usando una amplia variedad de conocimientos. El 75 % de la evaluación se centra en la indagación, la comunicación y las habilidades de pensamiento crítico, y el 25 % restante se dedica a los conocimientos y la comprensión. La evaluación electrónica del PAI utiliza exámenes en pantalla con contenidos multimedia que dan pie a respuestas creativas o que requieren la manipulación de datos y la presentación de nuevos conocimientos mediante métodos mucho más dinámicos que los que se usan en exámenes en papel.

En apenas tres años desde su adopción en 2016 la evaluación electrónica del PAI ya ha sido galardonada por el “Mejor uso de la evaluación sumativa” en los premios de evaluación electrónica, y como la “Mejor solución de evaluación” en los premios ScooNews Global Education Awards y es finalista en la entrega de este año de los premios PIEoneer Awards que se celebrará en septiembre.

Paula Wilcock, directora en jefe de evaluación del IB, manifestó: “Felicito de corazón a todos los alumnos por recibir sus resultados del PAI. Seguiremos desarrollando evaluaciones que midan las habilidades que las universidades y las empresas nos dicen que necesitan ver y que brinden a los alumnos una experiencia de evaluación óptima y pertinente. Estamos muy orgullosos de los premios que hemos recibido pero ver crecer el número de alumnos que realizan la evaluación electrónica es quizás el mayor de ellos. Por eso quiero dar las gracias a todos los examinadores que hacen posible que proporcionemos resultados a cada vez más alumnos”. 

Obtenga más información sobre los premios e-Assessment Awards de 2018

 Acerca del Bachillerato Internacional

Esta fundación sin fines de lucro que lideró un movimiento de educación internacional en 1968 ofrece ahora una serie de programas educativos exigentes y de alta calidad para alumnos de 3 a 19 años. A través de un currículo único de alto nivel académico, promovemos el pensamiento crítico y apostamos por un aprendizaje flexible que trasciende las fronteras disciplinarias, culturales y nacionales. En la actualidad, el IB cuenta con más de 1,8 millones de alumnos en más 5.000 colegios de 153 países. Para obtener más información visite www.ibo.org. 

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Blockchain en la educación #1 (Bogotá, Colombia)

Blockchain en la educación #1

En este segundo semestre del 2019 se retoman las clases abiertas de Introducción a la Blockchain, que actualmente dicta la docente Ana María Moreno en la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Se realizarán tres clases con el tema de Blockchain en la educación. El objetivo es presentar proyecto desarrollados para y desde la academia.

Fecha: 24 de agosto 2019
Hora: 8:00 a 10 a.m.
Lugar: Universidad Jorge Tadeo Lozano
Hemiciclo, módulo 21, piso 2
Carrera 4 #22-61, Bogotá

La entrada es libre solo se requiere inscripción previa. https://uxtic.co/spip/?Inscripcion-a-las-reuniones

Para más información, pueden ir al enlace del taller en Facebook: https://www.facebook.com/events/1068560636866829

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Universidad Cooperativa de Colombia utiliza Brightspace para ofrecer educación en todo el país

La Universidad Cooperativa de Colombia utiliza Brightspace para ofrecer educación en todo el país

Estudiantes y empleados de empresas pueden utilizar la plataforma sin conexión a la Internet

D2L, líder mundial en tecnología de aprendizaje, anunció que la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) utiliza la plataforma de aprendizaje Brightspace de D2L para llevar la educación a todo el país y ofrecer cursos de economía solidaria a empresas.

La UCC tiene presencia en 18 ciudades del país desde el norte hasta el sur. Está fortaleciendo el uso a empresas particulares, busca convenios con más universidades para realizar cursos en conjunto y está buscando la integración con U-Planner para conseguir una mayor evaluación e integración con otras plataformas de la universidad. Los empleados de empresas que toman los cursos sacan de su tiempo libre y acceden a Brightspace sin inconvenientes.

“Capacitamos a nuestros empleados y profesores desde evitar el lavado de dinero hasta formar a los profesores en el manejo de las competencias digitales: cómo se debe subir el programa de curso, cómo deben estar estructuradas las clases y ofrecemos el curso de economía solidaria que todos los empleados y estudiantes deben tomar”, declaró Daniel Morales, administrador de la plataforma de aprendizaje en la Universidad Cooperativa de Colombia. “También tenemos convenios con otras universidades y clientes particulares donde les ofrecemos los cursos que hemos creado en la plataforma Brightspace y ellos acceden y realizan sus cursos.”

Antes la UCC solamente tenía una tipología de cursos que era la virtual y cursos únicamente en economía solidaria. Ahora ofrecen posgrados virtuales, especializaciones virtuales, aulas extendidas y aulas de apoyo TIC. Pasaron de 367 cursos en 2012 a 10.274 cursos en clases extendidas, 571 de economía solidaria, 1.661 de apoyo TIC y 85 cursos de posgrados virtuales.

“Tenemos dos casos muy particulares: como es el de la sede de Arauca y la sede de Quibdó donde la conectividad a Internet y las herramientas tecnológicas no tienen una amplia cobertura o un fácil acceso entonces la posibilidad de que los estudiantes puedan descargar el contenido, puedan realizar ciertas actividades en la plataforma sin necesidad de estar conectados todo el tiempo nos permite brindarles educación y calidad con acceso a la herramienta en el momento que ellos tengan acceso a Internet. Eso es algo que muy pocas plataformas pueden ofrecer y ese fue otro de los puntos a favor de Brightspace”, afirmó Daniel Morales. “Brightspace les parece fácil de manejar tanto a estudiantes como a profesores, vemos que sí les gusta y que desarrollaron amor al utilizarla.”

“Nos complace seguir trabajando con la UCC para ayudarle a ofrecer educación de calidad a 45.000 estudiantes aproximadamente. Esperamos seguirlos apoyando en sus esfuerzos de continuar con la educación basada en competencias y en sus cursos de economía solidaria”, señaló Mario Sánchez, director de Latinoamérica de D2L.

Siga a D2L en Twitter y en Facebook en español para enterarse de todas las novedades.

ACERCA DE UCC

La Universidad Cooperativa de Colombia se fundó en 1958 cuando un grupo de cooperativas encabezadas por Henry Serrano Uribe, Rymel Serrano Uribe y Carlos Uribe Garzón decidieron fortalecer la “economía de la solidaridad”, alrededor de cooperativas en particular, al educar a los adultos bajo esta doctrina. En la década de los noventa, la UCC consolidó cinco campus: Bogotá, Medellín, Barrancabermeja, Santa Marta y Bucaramanga. Posteriormente, la universidad abrió otros campus alrededor del país: Montería, Apartadó, Pereira, Cartago, Espinal, Ibagué, Arauca, Villavicencio, Pasto, Popayán, Cali, Neiva y Quibdó.

La UCC se enfoca en la infraestructura física y tecnológica, innovando en los procesos y programas académicos para satisfacer las necesidades de todas las regiones. La universidad tiene el compromiso de construir un mejor país para todos, bajo el lema: “Una universidad, todo un país”.

ACERCA DE BRIGHTSPACE

Brightspace es una plataforma de aprendizaje basada en la nube que hace a la educación en línea y combinada fácil, flexible e inteligente. Brightspace es un salto cualitativo más allá del Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS) tradicional –es fácil mover contenido para crear cursos interesantes, soporta todos los dispositivos móviles, su disponibilidad es líder en la industria, y fue desarrollado pensando en la accesibilidad para todos los estudiantes. Además, Brightspace asegura el futuro del aprendizaje con un motor de juegos, aprendizaje adaptablegestión de videos, agentes inteligentes, elementos interactivos en plantillas para diseñar cursos, apoyo total para los resultados o el aprendizaje basado en competencias, yanalítica del aprendizaje. Recientemente, Ovum Research nombró a Brightspace de D2L el LMS#1 en Educación Superior,  la eLearning Magazine, el #1 en Aprendizaje Adaptable. Además, Aragon Research incluyó a D2L en la codiciada lista Hot Vendors in Learning. Para consultar más información, visite la página Empresarial de nuestro sitio web.

ACERCA DE D2L

D2L considera que la educación es la base sobre la que radica todo el progreso y el éxito. Trabajando estrechamente con organizaciones a escala global, D2L ha transformado la manera en que millones de personas aprenden en línea y en el aula. Consulte más información sobre D2L para escuelas, educación superior y empresas en www.D2L.com.

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¿Cuál es la misión de la academia para fortalecer la industria de la moda?

¿Cuál es la misión de la academia para fortalecer la industria de la moda?

Dentro de la escena de las industrias creativas existe una que en los últimos años viene tomando más fuerza y es la de la moda. Las prácticas sostenibles y los ingeniosos diseños de quienes hoy son reconocidos en el mercado, han convertido a varios países en destinos para profesionalizarse en nuevas tendencias.

La industria de la moda se proyecta de manera muy positiva en los diferentes países, ciudades, ferias y exposiciones que figuran como las más importantes a nivel mundial, abriéndole paso a oportunidades únicas para quienes ven en la manufactura textil una opción de carrera.

El panorama de este sector es prometedor y así lo demuestra el caso colombiano, donde se ha generado un boom creativo en los últimos años llevando a que la industria esté en pleno crecimiento y expansión. Según las últimas cifras entregadas por Colombia Productiva, en 2018 las exportaciones de esta industria sumaron US$743 millones, lo que equivale a un aumento del 6.8%. De igual forma, en el PIB industrial del país, la producción textil subió un 3,1% y el sector de las confecciones un 0,3%.

Ante este crecimiento, Nueva Zelanda se ha convertido en un destino que impulsa la moda, primero, en profesionalización y crecimiento académico; y segundo, en la creación de plataformas para desarrollar y mostrar el nuevo talento y las tendencias actuales. Es así como el país de Oceanía cuenta con un amplio portafolio de programas de educación superior para que los estudiantes internacionales y nacionales puedan desarrollar su pregrado, posgrado, maestría o doctorado en este frente.

Quienes viajan a este lugar se encontrarán con diversos programas que van desde Diplomados en moda, Licenciatura en Bellas Artes y Diseño de Moda, Certificado en Tecnología de la Moda, hasta el Certificado en Diseño de Patrones y Especialización en Diseño de Moda, entre otros, los cuales se pueden desarrollar a lo largo del territorio nacional en prestigiosas instituciones como Otago Polytechnic, Massey University, NZ Fashion Tech y Auckland University of Technology, por nombrar solo algunos.

Por ser una plaza donde la industria de la moda está tomando cada vez más fuerza, en la ciudad de Dunedin se realiza la Exhibición Internacional de Diseñadores Emergentes iD, la competencia de moda más grande de Australasia para estudiantes de último año y recién graduados. Este evento atrae a diseñadores emergentes de todo el mundo, permitiéndole a los estudiantes colaborar a nivel internacional, desarrollar redes valiosas y mostrar su talento. La Dra. Margo Barton, fundadora y directora creativa del programa, y también académica en Otago Polytechnic, afirma que “nuestros estudiantes tienen la oportunidad de participar directamente en la exhibición trasbastidores trabajando como asistentes de eventos, asistentes de relaciones públicas y asistentes para nuestros diseñadores invitados. Se reúnen con los finalistas, discuten su trabajo con ellos y se exponen a tecnologías emergentes que tal vez no hayan visto antes”.

También es importante resaltar que los profesores de Nueva Zelanda, a menudo, mantienen fuertes vínculos con la industria, asegurando que sus estudiantes adquieran habilidades relevantes y puedan desarrollar redes sólidas, incluso antes de graduarse. Dylan McCutcheon-Peat, uno de los estudiantes de la Dra. Margo, desarrolló en su último año de estudio su innovadora colección ¿Es un Tomgirl? y en 2018 la llevó al Graduate Fashion Week de Londres, considerado como el evento líder mundial en diseño de moda emergente internacional. Este encuentro internacional entregó a Dylan una oportunidad inigualable para conocer y aprender de personas influyentes en la industria de la moda, así como una plataforma internacional para su trabajo. “La retroalimentación positiva me ha dado un nuevo sentido de confianza. Planeo mudarme al Reino Unido el próximo año, pues ahora tengo varios contactos con los que puedo comunicarme”, dice Dylan.

Y es que así como el país oceánico cuenta con eventos de este tipo, en Sudamérica, el país cafetero se ha convertido en punto de referencia en la industria de la moda. La capital antioqueña, más conocida como la ciudad de la moda, es la encargada de realizar las ferias textiles más representativas de la región como Colombiamoda, que se lleva a cabo cada año en el mes de julio. Esta plataforma, es el escenario propicio para que las mentes jovenes del diseño se muestren, amplíen sus negocios y se empapen de lo que ofrece el sector textil global.

Los estudiantes que viajan a Nueva Zelanda obtienen lo mejor de la cultura universal, una serie de oportunidades para colaborar internacionalmente y todos los beneficios de estudiar en una sociedad justa, libre y abierta que valora la innovación y la creatividad.                 

María José Roa Lozano

Milenium Group

Account Executive

maria.roa@milenium.group

Marcela Cortés Rodríguez

Milenium Group

Director Media & Networking

marcela.cortes@milenium.group

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De todos los estratos, estudiantes con ventas ambulantes son bienvenidos y capacitados en la Universidad CES

En finanzas y manipulación de alimentos, la Universidad CES permite y capacita a estudiantes con ventas itinerantes

  • Un grupo de 120 estudiantes de diferentes estratos socioeconómicos y programas académicos son respaldados con capacitación en formación financiera y manipulación de alimentos para que vendan productos que les ayuden con su sostenimiento.
  • El programa Ventas CES hace parte de las iniciativas con las que la Universidad promueve y apoya a estudiantes en condiciones económicas vulnerables. Entre estas iniciativas también se encuentran el Fondo de Solidaridad CES y las becas otorgadas a más de 1.090 alumnos. 

A diferencia de otras universidades en el país, la Universidad CES de Medellín consciente de la importancia de respaldar las actividades y esfuerzos de algunos estudiantes para su permanencia académica, ha autorizado las ventas itinerantes, de manera regulada y capacita a sus promotores en finanzas y manipulación de alimentos.

Una de las beneficiadas del programa denominado Ventas CES es Paulina Zapata Celis, una estudiante de tercer semestre de Medicina Veterinaria y Zootecnia, quien recurrió a la venta de mango picado, zanahoria en julianas y hasta tronquitos de coco para generar un ingreso que le permita apoyar su manutención en la U.

“La mitad del dinero lo guardo para cualquier ahorro. La otra mitad se va para la universidad, los pasajes, en las prácticas. Me parece muy bueno el acompañamiento porque uno, por ejemplo, no sabía cuál era el manejo financiero. Yo antes me gastaba toda esa plata. Ahora sé que debo tener guardado algo por si algún accidente, por si se me daña la fruta, además de que no tengo problema de vender en la U.”, resaltó la estudiante habitante del municipio de Envigado.

Como Paulina, otros 119 estudiantes registrados, de todas las carreras y pertenecientes a diferentes estratos sociales, deambulan por la U con sus dulces, alfajores, y otros comestibles. Ninguno tiene un puesto fijo en las instalaciones, pero son identificados con un sticker que los autoriza para la venta de determinados productos y en espacios abiertos.

Desde hace dos años y medio la institución identificó las ventas en el campus principal, especialmente de alumnos que buscan con las ganancias un sustento para gastos de sus estudios. Desde entonces el programa Ventas CES, que lidera la oficina de Bienestar Institucional y Desarrollo Humano de la Universidad, para su regulación y control acordó un reglamento de operación de los pequeños negocios dentro del campus principal.

Se establece en ese reglamento, por ejemplo: en qué lugares de la U no pueden vender, ejemplo: la biblioteca, los laboratorios, el teatro, las aulas. Otro punto es el tipo de alimentos que se están vendiendo. No podemos vender alcohol, cigarrillos, sustancias psicoactivas. Y todo esto se acompaña con capacitaciones en finanzas personales y manipulación de alimentos”, explicó Carolina Cardona Álvarez, trabajadora social de la Universidad CES.

Adicional al respaldo en capacitación, los estudiantes son vinculados a los diferentes programas de beneficios económicos que tiene la Universidad, como el Fondo de Solidaridad CES. En el acompañamiento también hacen parte la Dirección de Investigación e Innovación que se vincula con la capacitación en finanzas personales y la Facultad de Ciencias de la Nutrición y los Alimentos que gestiona el curso de manipulación de alimentos. Todo ello sin ningún costo para los estudiantes.

http://www.ces.edu.co

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Semillero Artístico Vuelo

La Asociación Cultural Vuelo, entidad sin ánimo de lucro, desarrolla un proyecto de formación y creación artística interdisciplinar, enfocado metodológicamente en el desarrollo de la imaginación creadora, educación emocional y desarrollo de habilidades blandas, y construcción de paz. Este proyecto lleva el nombre de “Semillero Artístico Vuelo” y acoge niños desde los 4 hasta los 14 años de diferentes localidades y estratos socioeconómicos. 
Semillero Artístico Vuelo, un proyecto de formación y creación artística interdisciplinar, enfocado metodológicamente en el desarrollo de la imaginación creadora, educación emocional, habilidades blandas y construcción de paz.

La base del Semillero tiene un gran compromiso social con la infancia que involucra a todos sus participantes, por lo tanto, semestralmente se otorga cierto número de becas de hasta el 100% del valor del semestre para niños, niñas y adolescentes que por su condición socio económica no tendrían posibilidad de acceder a ningún tipo de formación complementaria.

Este es un proyecto de autogestión, por lo cual requerimos de su apoyo; y este año tenemos el sueño de grabar nuestro primer CD con las canciones escritas por los niños y niñas del Semillero Artístico Vuelo a lo largo de este bello proceso, sabemos que haciendo lo que tenemos a nuestro alcance podemos transformar nuestro país de una situación de violencia a un país que construye una cultura solidaria, creativa y en paz.

Para continuar con este proceso nos apoyamos en el marco de la RSE y de las donaciones de empresas y ciudadanos, pues ya que la Asociación tiene una gran labor social con este proyecto, le otorga becas de hasta el 100%  a una gran parte de sus estudiantes que no podrían acceder a este tipo de formación de otra manera. 

Las personas interesadas en donar pueden comunicarse con la Asociación Artística Vuelo por redes sociales y a los siguientes teléfonos:320 261   2295/301 537 3714 y al correo dianapinilla.vuelo@gmail.com

Asociación Cultural Vuelo

Av. Caracas N° 62 -33- 201/ Tel: 3103972- 3012915003

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