Fundación Motorola Solutions asegura educación con tecnología

Fundación Motorola Solutions asegura educación con tecnología para 1.073 estudiantes 

En alianza con la Asociación de Obras Sociales en Beneficio de la Policía Nacional (AOS), el proyecto de “Aulas Virtuales” llega a la ciudad de Santa Marta, concluyendo así las actividades de 2018.

Motorola Solutions, a través de su Fundación, continúa trabajando de la mano de la Asociación de Obras sociales en beneficio de la Policía Nacional con el objetivo de seguir promoviendo el programa Aulas Virtuales, una iniciativa enfocada en incentivar el estudio de jóvenes a través de entornos educativos altamente dinámicos y tecnológicos.

En esta oportunidad, el programa llegó al colegio Nuestra Señora de Fátima de la ciudad de Santa Marta, Magdalena, institución en la que serán acondicionados salones de clase mediante la instalación de microestaciones de trabajo y un software especializado que permitirá a estudiantes y profesores, por medio de un tablero interactivo, compartir conocimiento durante las clases de asignaturas como inglés, ciencias, español y música.

Con esta inauguración, se completa la ejecución de la iniciativa 2018, sumando un total de 1.073 estudiantes beneficiados entre Tunja y Santa Marta, y enriqueciendo la labor de los docentes, quienes podrán manejar y administrar el contenido que los jóvenes visualizan durante el desarrollo de las clases.

“En Motorola Solutions continuamos comprometidos en incentivar el progreso de los jóvenes del país a través de una educación que va de la mano de la tecnología. Impulsamos este tipo de programas porque queremos contribuir al crecimiento, la educación y la seguridad de cientos de personas, entre ellos los jóvenes, actores clave en el desarrollo y futuro de nuestra sociedad”, indicó Jairo Mahecha, Country Manager Motorola Solutions Colombia.

Motorola continuará gestionando sus programas de responsabilidad social corporativa, a través de acuerdos sólidos para la promoción de la innovación y la tecnología para el desarrollo de una mejor sociedad.

Sandra López

+52 1 55 27281068

sandra.lopez@motorolasolutions.com

Mariana Liévano A.

Kreab Colombia

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mlievano@kreab.com

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‘Es un momento difícil para las universidades privadas’: rector de la U. de la Salle (desde El Espectador)

Desde El Espectador de Colombia publican el siguiente artículo:

‘Es un momento difícil para las universidades privadas’: rector de la U. de la Salle

Para Alberto Prada Sanmiguel, la crisis actual no solo es de las instituciones públicas. Proliferación de centros educativos extranjeros de poca calidad, falta de recursos y deserción son algunos de los principales problemas.

Desde los 18 años, Alberto Prada Sanmiguel está pensando los problemas y las virtudes de la educación y la pedagogía en Colombia. Estudió psicología en la Universidad Javeriana, una maestría en psicología clínica en México y un doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud en la Universidad de Manizales. Fue rector del Colegio La Salle y estuvo siete años como secretario de formación para los religiosos lasallistas de América Latina. Durante seis años fue decano de educación de la Universidad de La Salle, vicerrector académico de la universidad y desde hace dos es el rector.

¿Cuál es la situación actual de la Universidad de la Salle?

Hoy tenemos 12.600 estudiantes, pero en la universidad hay capacidad instalada para 15.000. Estamos viviendo un proceso de expansión interesante. En Bogotá tenemos la sede de Chapinero, la de La Candelaria y la del norte. Y tenemos, además, varias fincas que ayudan a promover y consolidar el trabajo de campo de los estudiantes. Una finca cerca a Sopó dedicada a la leche y a la ganadería; una finca en el Alto del Vino, para que los alumnos estudien y trabajen con especies menores; otra en Sasaima para analizar los cultivos de distintos pisos térmicos, y una en Yopal, en donde está el proyecto Utopía.

El proyecto Utopía, en Yopal, se ha convertido en un referente de educación para la paz y la reconciliación en Colombia. ¿Cómo funciona?

Utopía empezó en 2010, bajo la rectoría del hermano Carlos Gabriel Gómez Restrepo. La idea es que los jóvenes campesinos afectados por la violencia tengan una oportunidad real de acceder a la educación universitaria de calidad con una condición especial: los muchachos que entran al programa tienen que volver a sus regiones de origen y transformarlas con proyectos productivos autosostenibles. Este es uno de los requisitos de grado. Todos los estudiantes que entran a Utopía son becados. Viven, comen y estudian en nuestra finca. Tenemos ya cinco cohortes graduadas, más de 220 estudiantes.

¿Cuál es la intención política y educativa de Utopía?

Básicamente es lograr que los campesinos, como sujetos sociales, como ciudadanos, tengan acceso a la promoción profesional y se conviertan en líderes de su comunidad a través de un primer programa pretexto llamado ingeniería agronómica.

Para leer completa la entrevista, pueden ir al enlace de El Espectador: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/es-un-momento-dificil-para-las-universidades-privadas-rector-de-la-u-de-la-salle-articulo-822062

Bachillerato Internacional World Academy of Sport anuncian apoyo a los alumnos deportistas de alto rendimiento

El Bachillerato Internacional y la World Academy of Sport anuncian su apoyo a los alumnos deportistas de alto rendimiento

Después de la Conferencia global del IB celebrada en Viena del 4 al 6 de octubre, anunciamos que los alumnos deportistas recibirán apoyo para compaginar la práctica deportiva y la educación en su doble aspiración profesional

Tras el éxito de un proyecto piloto de tres años, 22 Colegios del Mundo del IB han obtenido la acreditación como Athlete Friendly Education Centres (AFEC) de la World Academy of Sport (WAoS), y ambas instituciones han acordado pasar a la siguiente fase. Los Colegios del Mundo del IB que ofrezcan el Programa del Diploma (PD) y estén acreditados por la World Academy of Sport podrán presentar una solicitud para ofrecer una modalidad del PD ampliada de tres años para los alumnos que deseen compaginar una carrera deportiva con sus estudios.

Hay casi 1.200 alumnos deportistas en los 22 colegios acreditados como AFEC, y aproximadamente 100 de ellos están cursando una modalidad ampliada de su programa de estudios. La primera promoción de alumnos deportistas que cursó un PD de tres años se graduó tras la convocatoria de exámenes de mayo de 2018. Las investigaciones realizadas a principios de 2018 indicaron que tanto los colegios como los alumnos deportistas se han beneficiado de este proyecto. De hecho, muchos de estos alumnos no habrían elegido el PD si no se les hubiera ofrecido la posibilidad de ampliar el período de estudio.

Adrian Kearney, director del departamento global de servicios a los Colegios del Mundo del IB, señaló: “Esta interesante novedad es el resultado de una larga asociación entre la WAoS y el IB. El IB ha reconocido la importancia de ayudar a nuestros colegios a ampliar el acceso al Programa del Diploma para aquellos alumnos que estén comprometidos con la práctica deportiva. La WAoS se ha mostrado muy activa a la hora de señalarnos el problema y determinar varias opciones de trabajo conjunto para desarrollar continuamente nuestras estructuras y apoyar un principio de tal importancia. Después de haber implementado con éxito un proyecto piloto desde 2015, podemos ver el impacto positivo que ha tenido en muchos alumnos deportistas y colegios participantes de todo el mundo. Por tanto, consideramos apropiado anunciar hoy la formalización del proyecto para que los colegios y alumnos deportistas que cumplan los criterios puedan acceder a opciones flexibles para completar el PD en un período ampliado. Este modelo seguirá adelantándose con la WAoS a fin de consolidar al PD como estándar global de educación secundaria para alumnos deportistas con una doble aspiración profesional”.

Stuart Bryan, director del Amman Baccalaureate School (Jordania), uno de los primeros colegios en participar en el proyecto piloto y que recientemente recibió la acreditación como AFEC de la WAoS, comentó: “El ABS se enorgullece de ser un colegio apto para alumnos deportistas. La visión y los principios de la iniciativa concuerdan a la perfección con en el enfoque holístico de nuestro colegio de educar y formar a todos los alumnos. La aprobación para pasar a la siguiente fase del proyecto implica que podremos seguir brindando un apoyo continuo a nuestros alumnos deportistas ahora y en el futuro. Esta novedad supone un indudable beneficio para nuestra comunidad y en el ABS nos enorgullecemos de haber podido participar en esta última innovación para la educación internacional”.

Amro Al-Wir, un alumno deportista del ABS que actualmente está cursando la modalidad del PD de tres años, comentó cómo es la experiencia de asistir a un colegio para deportistas. “Significa mucho para mí, ya que me facilita la asistencia a clase sin que ello interfiera en mis entrenamientos. El ABS y todos mis profesores comprenden mis necesidades como deportista y me ofrecen la flexibilidad que necesito para lograr buenos resultados académicos. Muchas personas, como mi mentor, el asesor escolar y los entrenadores me brindan apoyo en todo momento”.

Según los últimos datos, al menos 11 alumnos deportistas de colegios acreditados como AFEC asistirán a los Juegos Olímpicos de la Juventud, lo cual demuestra que el proyecto logra resultados tangibles para el deporte y la educación. Está previsto que el número de colegios acreditados como AFEC y, lo que es más importante, de alumnos deportistas reconocidos, crezca exponencialmente durante los próximos años gracias a las sólidas bases que han sentado los participantes en el proyecto. Los colegios, padres y alumnos deportistas ahora tienen la posibilidad de tomar decisiones cada vez más proactivas y flexibles para lograr sus objetivos personales y compaginar sus metas deportivas y educativas de una forma más satisfactoria. Todos estos resultados respaldan la agenda de 2020 del Comité Olímpico Internacional, que incluye lograr una mayor participación de las comunidades de todo el mundo.

Chris Solly, director de la WAoS, afirmó: “Una de las principales razones para crear la World Academy of Sport era identificar maneras en que el deporte global pudiera prestar un apoyo más eficaz a los deportistas y permitirles alcanzar el éxito dentro y fuera del terreno de juego. Llevamos 14 años de incansable trabajo con el IB para materializar este proyecto y hoy podemos hacer este anuncio gracias a la participación de muchas personas y entidades, entre las que se cuentan federaciones deportivas internacionales, instituciones educativas y la ciudad de Manchester. Los alumnos deportistas, sus padres y los colegios han demostrado su fe en nosotros durante la fase piloto de los últimos años, convencidos de que era lo correcto. Ahora es el momento de pasar a la siguiente fase, en la que tal vez podamos trabajar para erradicar el problema de que los deportistas tengan que hacer sacrificios que puedan perjudicarles a largo plazo. Auguramos un futuro brillante para nuestros alumnos deportistas y sabemos que veremos a exalumnos del proyecto compitiendo en numerosos eventos deportivos internacionales en los próximos años, sin que ello les suponga renunciar a sus aspiraciones profesionales a largo plazo”. 

Acerca del Bachillerato Internacional

En 2018, el Bachillerato Internacional (IB) celebra su 50.o aniversario. Esta fundación sin fines de lucro, que lideró un movimiento de educación internacional en 1968, ofrece ahora cuatro programas educativos exigentes y de alta calidad para alumnos de 3 a 19 años. A través de un currículo único de alto nivel académico, promovemos el pensamiento crítico y apostamos por un aprendizaje flexible que trasciende las fronteras disciplinarias, culturales y nacionales. En la actualidad, el IB cuenta con más de 1,4 millones de alumnos en más de 4.775 colegios de 153 países. Para obtener más información, visite ibo.org/es/50years.

Fundación Motorola Solutions, continúa apostando a la formación y empoderamiento de mujeres-adolescentes de escasos recursos

Fundación Motorola Solutions, continúa apostando a la formación y empoderamiento de mujeres-adolescentes de bajos recursos


  • De la mano de la Corporación Ruta N Medellín, 16 niñas del Centro de Responsabilidad Penal para adolescentes “La Pola” y 15 más de la Institución educativa La Avanzada en Medellín, se sumaron al proyecto y recibieron la certificación en formación Web 2.0
  • Este proyecto se suma al programa “250 mujeres en tecnología”, orientado a la formación, liderazgo y empoderamiento de mujeres adolescentes vulnerables de la capital antioqueña.
  • El evento se llevó a cabo en el edificio inteligente de EPM Medellín.

En su compromiso por una sociedad más segura, educada y con mayores posibilidades de progreso, Fundación Motorola continúa apoyando la iniciativa “250 mujeres en tecnología” en alianza con la Corporación Ruta N Medellín, Fundación Rodrigo Arroyave Arango, Fundación Marina Orth y Corporación MAKAIA. Es así que recientemente 31 jóvenes mujeres del Centro de Responsabilidad Penal para adolescentes “La Pola” y de la Institución educativa La Avanzada, recibieron certificación en formación 2.0, lógica computacional, multimedia y liderazgo.

Este programa es llevado a cabo de manera presencial y teórica-práctica durante seis semanas, mediante un proceso de estudio Bootcamp, una metodología de talleres intensivos de programación y robótica dirigida a mujeres adolescentes de bajos recursos (entre 14 y 18 años) de los grados décimo y onceavo de instituciones educativas.

“Continuamos apoyando este tipo de iniciativas con el principal objetivo de contribuir a la educación y el futuro de los jóvenes del país. Las mujeres cumplen un rol fundamental en la sociedad; queremos brindarles una oportunidad de formación gratuita para empoderarlas y sumar su capacidad a ramas de tecnología”, indicó Jairo Mahecha, Country Manager de Motorola Solutions Colombia.

Fundación Motorola Solutions está comprometida con los programas que contribuyen al crecimiento, educación y seguridad de cientos de personas y continuará apoyando diversas iniciativas nacionales, a través de donaciones y acuerdos sólidos para la promoción de la innovación y el desarrollo de una mejor sociedad.

Sandra López

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Universidad Ean estrena imagen

La Universidad Ean se renueva de adentro hacia afuera

La Universidad Ean está viviendo una profunda transformación que la ha llevado a emprender un modelo educativo diferente y vanguardista. En ese proceso, la Institución decidió renovar su imagen.

Una corona de puntos en forma de ‘U’, que representa la fuerza que genera la unión de muchos individuos, sustituye el tradicional logo que ha acompañado a la Institución a lo largo de su historia.

La Universidad Ean decidió renovar la imagen que la ha acompañado durante más de medio siglo. No se trata de un cambio meramente estético, sino de una profunda transformación que invita al empoderamiento de las futuras generaciones.

“La educación en el mundo está pidiendo a gritos repensar su modelo que tiene más de 500 años. Desde nuestra Institución lo estamos haciendo y por eso esta imagen simboliza una nueva filosofía”, asegura Elsa María Gómez, gerente de Mercadeo y Comunicaciones de la Universidad.

En cuanto al logosímbolo, la tradicional corona de laurel (insignia de excelencia en la antigüedad) que acompañaba la palabra ‘EAN’, se descompuso para darle paso a un logo fresco y cargado de significado. El resultado: una corona de puntos en forma de ‘U’, que parte de la estructura del hexágono, la representación perfecta de la fuerza colectiva.

No en vano, la unión de los puntos en este nuevo logo simboliza la fuerza que pueden generar muchos individuos si trabajan por una misma causa.

A su vez, el uso de los colores blanco y negro simboliza la necesidad de construir una sociedad desde las diferencias, mientras que el verde se mantiene como un elemento histórico que evoca la sostenibilidad, pilar fundamental de la Universidad.

Este cambio reafirma, además, la transformación que emprendió hace doce años la Institución, cuando dejó de ser la Escuela de Administración y Negocios para convertirse en la Universidad EAN (ahora ya no es una sigla y por eso también las minúsculas del nuevo logotipo).

Desde su fundación, en 1967, la Institución nació con la fuerte convicción de que el desarrollo del país vendría como resultado de estimular la mentalidad empresarial y la necesidad de creación de empresas: un hecho significativo, pues en ese entonces el
emprendimiento no estaba en el radar del sector educativo ni hacía parte de la agenda pública nacional.

Como una Universidad que siempre ha estado a la vanguardia, la Ean le ha apostado a democratizar la educación de calidad y a enriquecer su modelo educativo para responder a las necesidades del entorno real, incorporando nuevas tecnologías y empoderando a sus más de 8 mil estudiantes y cerca de 40 mil egresados.

Centro Comercial Plaza de las Américas, trabajando en pro del futuro de los niños

El Centro Comercial Plaza de las Américas y La Fundación Colombianitos hacen Goles para Una Vida Mejor en Kennedy

El Centro Comercial Plaza de las Américas se siente orgulloso de haber decidido hacer una increíble alianza con la Fundación Colombianitos, en la cual 1.850 niños, niñas y jóvenes de Kennedy están siendo beneficiados por el programa Goles Para Una Vida Mejor y 35 docentes de 2 instituciones Educativas de la comunidad han sido capacitados en su metodología Juguemos por la Paz en lo corrido del 2018.

Goles para una Vida Mejor está orientado a promover el desarrollo de competencias ciudadanas y socioemocionales con el fin de hacer un aporte a la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas. Este programa ha recibido numerosos reconocimientos nacionales e internacionales como una de las mejores prácticas deportivas para el desarrollo de la niñez y la juventud en Colombia.

Adicionalmente, los empleados de Plaza de las Américas durante lo corrido del año, han tenido la oportunidad de involucrarse en el proyecto a través de diferentes actividades de voluntariado corporativo. Durante estas jornadas los niños, niñas y jóvenes han reforzado la importancia de cuidar el medio ambiente y también han podido hacer la construcción de su proyecto de vida guiados por los colaboradores del Centro Comercial.

Plaza de las Américas está feliz de compartir esta iniciativa porque aporta al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible como: Fin de la pobreza, Salud y bienestar, Educación de calidad, Equidad de género, Paz y justicia y Alianzas para lograr los objetivos. El centro comercial está comprometido apoyando programas de esta magnitud que involucren a nuestras futuras generaciones.

SEGUIMOS JUGANDO POR LA PAZ HACIENDO GOLES PARA UNA VIDA MEJOR

Bachillerato Internacional y la Universidad EAFIT facilita el ingreso de alumnos graduados

Convenio entre el Bachillerato Internacional y la Universidad EAFIT facilita el ingreso de alumnos graduados del IB

El Bachillerato Internacional (IB) y la Universidad EAFIT firmaron un convenio en el cual a los alumnos del IB se le reconocen las asignaturas del Programa del Diploma (PD). La universidad solo reconoce las asignaturas a los alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 5 para el Nivel Superior y una calificación igual o superior a 6 para el Nivel Medio.

La universidad realizó un análisis cuidadoso de los programas impartidos por el Bachillerato Internacional, y consideró el reconocimiento de las asignaturas gracias a su alta calidad en términos de contenido y exigencia académica. El convenio reconoce algunas asignaturas de los programas de pregrado de las siguientes facultades:

  • Administración
  • Economía y Finanzas
  • Ciencias
  • Ingeniería
  • Humanidades
  • Derecho

Este convenio se aplica al campus de Medellín, puesto que es el campus donde se ofrecen los programas de pregrado. La Universidad EAFIT decidió firmar este convenio con el objetivo de reconocer el buen desempeño académico de los alumnos del IB y fortalecer el lazo con los colegios que ofrecen el PD en el país.Se trata de una iniciativa que fomenta la internacionalización de la universidad”, afirma María Clara Mejía Montoya, analista de promoción y dirección de mercadeo institucional para pregrados de la Universidad EAFIT.

De cara a los estudios superiores, los alumnos del IB cuentan con un alto nivel académico y están preparados para enfrentarse a un mundo globalizado e interconectado.

Acerca de la Universidad EAFIT

La Universidad EAFIT es una institución privada sin ánimo de lucro que fuefundada en 1960 por un grupo de empresarios de la ciudad de Medellín tras determinar que en la ciudad no existía una institución que ofreciera programasde Administración, ya que los gerentes de las grandes empresas de la regióneran en su mayoría ingenieros y abogadosEAFIT tiene una amplia oferta deprogramas de pregrado y posgrado en sus seis facultades: Administración,Ingeniería, Ciencias, Humanidades, Economía y Finanzas, y Derecho(http://www.eafit.edu.co/).   

Acerca del Bachillerato Internacional

En 2018, el Bachillerato Internacional (IB) celebra su 50.o aniversario. Esta fundación sin fines de lucro, que lideró un movimiento de educación internacional en 1968, ofrece ahora cuatro programas educativos exigentes y de alta calidad para alumnos de 3 a 19 años. A través de un currículo único de alto nivel académico, promovemos el pensamiento crítico y apostamos por un aprendizaje flexible que trasciende las fronteras disciplinarias, culturales y nacionales. En la actualidad, el IB cuenta con más de 1,4 millones de alumnos en más de 4.775 colegios de 153 países. Para obtener más información, visite ibo.org/es/50years.