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15 DE SEPTIEMBRE, DÍA MUNDIAL DEL LINFOMA

15 DE SEPTIEMBRE, DÍA MUNDIAL DEL LINFOMA

  • En términos generales, los linfomas se clasifican en 2 grandes tipos: Linfoma de Hodgkin y Linfoma No Hodgkiniano, de modo que, la Organización Mundial de la Salud, OMS, agrupa entre los linfomas diversas enfermedades como la leucemia, el mieloma múltiple, el HIV/SIDA, y las enfermedades inmuno-proliferativas.
  • La Asociación Colombiana de Hematología y Oncología Pediátrica, ACHOP, se interesa en apoyar y conmemorar esta fecha dado que los niños, niñas y adolescentes también sufren esta patología.
  • No todos los niños que padecen de algún tipo de linfoma llegan a presentar síntomas.

Desde la Red Mundial de Asociaciones de Pacientes con Linfoma, surgió la iniciativa de celebrar el 15 de septiembre este día mundial, con la finalidad de concientizar a la población general respecto al grave impacto que tienen los diversos tipos de linfomas sobre la vida de los pacientes, así como promover prácticas que faciliten el diagnóstico temprano y oportuno de esta enfermedad, siendo este un escenario de sensibilización, orientación e información sobre este tipo de cáncer. Por tal motivo, la Asociación Colombiana de Hematología y Oncología Pediátrica, ACHOP, en este día recomienda a las familias con antecedentes de cáncer, estar muy atentas a la salud de los menores: realizar exámenes preventivos y en consulta comentar con el especialista para recibir la atención adecuada.

El linfoma es un tipo de cáncer del sistema linfático, el cual es la red del cuerpo que combate las enfermedades. Dicho sistema comprende los ganglios linfáticos (glándulas linfáticas), el bazo, la glándula timo y la médula ósea.

Cabe resaltar que existen muchos tipos de linfoma; sin embargo, los principales son el linfoma de Hodgkin, que es discretamente más frecuente en personas (niños y adultos) que han sufrido diversas infecciones por virus y en personas con las defensas bajas, en estos casos los familiares de una persona con linfoma de Hodgkin tienen un mayor riesgo de desarrollar también esta enfermedad, y el no hodgkiniano, que es un tipo de cáncer que comienza en el sistema linfático, es decir, en la parte del sistema inmunitario del cuerpo que lucha contra los gérmenes, además los glóbulos blancos denominados linfocitos se desarrollan de manera anormal y pueden formar bultos o tumores en todo el cuerpo.

Aunque el cáncer infantil en este caso el linfoma, no se puede prevenir, es importante estar alerta a cualquier síntoma que se presente, ya que una detectarlo de manera temprana puede aumentar la posibilidad de tener una tasa alta de curación, afirma el doctor Agustín Contreras, presidente de la Asociación Colombiana de Hematología y Oncología Pediátrica, ACHOP.

Es importante resaltar que no todos los niños y adolescentes con linfoma tienen síntomas, y los que llegan a presentar pueden tener muchos o muy pocos.

Síntomas a tener en cuenta:

  • Bultos en el cuello, el estómago, las axilas, los testículos o la ingle.
  • Sudoración nocturna.
  • Fiebre.
  • Sensación de cansancio.
  • Picazón en la piel.
  • Pérdida de peso. (Sin algún motivo).
  • Tos.
  • Sensación de falta de aliento.
  • Pérdida de apetito.
  • Abdomen hinchado.
  • Dolor en el pecho.

Aunque estos síntomas pueden ser presentados o compartidos por afecciones y enfermedades comunes de la infancia que no tienen que ver con el linfoma, desde ACHOP se hace la invitación de no dejar pasar cualquier alteración o signo de alerta, advirtiendo que es fundamental asistir a chequeos médicos.

Tratamientos para los niños con linfoma:

  • Quimioterapia: en estos casos se utilizan medicamentos potentes para atacar las células malignas o impedir que crezcan.
  • Radioterapia: aquí se usan rayos X de altos niveles de energía u otros tipos de radiación para destruir las células cancerosas o detener su crecimiento.
  • Terapia dirigida: se usan medicamentos u otros tratamientos para apuntar y atacar células cancerosas específicas sin dañar las células sanas.

Por tal motivo ACHOP se une a la conmemoración de este día mundial, para informar a las personas y lograr concientizar sobre este tipo de cáncer que puede afectar a cualquier niño o adolescente.

MARTE COMUNICA

Periodista de bienestar: Valentina Cruz.

Número de celular: 321 343 51 27.

Coordinador logístico: Héctor Duque.

Número de celular: 311 275 54 66.

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DENSITOMETRÍA ÓSEA: UNA IMPORTANTE MEJORÍA EN LA TECNOLOGÍA DE RAYOS X

DENSITOMETRÍA ÓSEA: UNA IMPORTANTE MEJORÍA EN LA TECNOLOGÍA DE RAYOS X

  • La densitometría ósea es un examen que mide la fuerza y densidad de los huesos.
  • El examen DXA puede predecir el riesgo de futuras fracturas, previniendo riesgos en la osteoporosis.
  • Además de ser un método diagnóstico, sirve para supervisar el tratamiento médico.
  • El Tercer Curso Latinoamericano de Certificación en Densitometría Ósea se realizará para médicos y técnicos de todo el país. 

Los días 29 y 30 de abril en la Pontificia Universidad Javeriana, se llevará a cabo el tercer Curso Latinoamericano de Certificación en Densitometría Ósea organizado por la Asociación Colombiana de Osteoporosis y Metabolismo Mineral, ACOMM, reuniendo a los mejores médicos y especialistas para hablar sobre todo lo relacionado con una de las mejores formas de diagnóstico de la osteoporosis: la densitometría ósea.

A esta prueba también se le conoce como examen de densidad ósea o examen DXA, y en resumen es un método mejorado de la tecnología de rayos X, que tiene la función de medir la pérdida ósea, mostrando la fuerza y densidad que tienen los huesos.

La técnica se puede utilizar para diagnosticar la osteoporosis y la osteopenia; además de predecir el riesgo de futuras fracturas por fragilidad ósea y para comprobar si el tratamiento que se implementa para algún caso de osteoporosis está dando resultados.

Desde ACOMM se hace un llamado para que los médicos involucrados en el diagnóstico y tratamiento de la osteoporosis difundan la importancia de conocer qué es la densitometría ósea, y como este examen les puede ayudar mucho en su labor, para poder evitar y controlar de mejor manera cualquier caso de pérdida ósea.

Temas más importantes del curso para clínicos:

  • Biomecánica del hueso.
  • Epidemiología y factores de riesgo para osteoporosis.
  • Diagnóstico Densitometría Ósea por DXA.
  • Principios de la interpretación de la Densitometría Ósea.
  • Morfometría de columna (VFA).
  • TBS. Qué es y cómo es su interpretación.
  • Nuevas alternativas en el tratamiento de Osteoporosis.

Temas más importantes del curso para técnicos:

  • Diagnóstico de Osteoporosis: Densitometría ósea por DXA.
  • Principios operativos de la Densitometría ósea.
  • TBS y Morfometría Vertebral.
  • Densitometría Ósea en Pediatría, adolescentes y mujeres pre menopáusicas.

Algunos doctores que estarán dictando este curso:

  • Dra. Adriana Medina. Endocrinóloga.
  • Dr. Edgar Castro. Pediatra.
  • Dr. Carlos Augusto Pérez. Ginecólogo endocrinólogo.
  • Dr. Bruno Muzzi. Ginecólogo y obstetra.
  • Dra. Alexandra Terront. Endocrinóloga y médica interna.
  • Dr. Gustavo Molina. Ortopedista oncólogo y traumatólogo.
  • Dr. Miguel Ángel González. Ortopedista geriátrico y traumatólogo.
  • Dr. Dario Parra. Endocrinólogo.

Este será un curso híbrido, por lo que se hará de manera presencial en la ciudad de Bogotá, pero todos los médicos y técnicos que quieran participar y no se encuentren en la capital lo podrán hacer por medio de la virtualidad.

La inscripción al curso se puede realizar muy fácilmente por medio de la página web de ACOMM, o en la siguiente dirección web:

https://eventosacomm2022.simposiosmedicos.com/cursodensitometria/

Allí se podrá realizar el registro, diligenciando los datos solicitados.

Para ACOMM, este curso tiene gran importancia e impacto, ya que contribuirá a entender un poco más sobre este avance en la tecnología de rayos X, y así poder implementarla en diferentes casos de pérdida ósea, pensando siempre en ayudar a cada paciente de la mejor manera.

Periodista: Valentina Cruz Serrato: 321 343 51 27
Coordinador logístico: Héctor Duque: 
311 275 54 66

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NO DESCUIDEN LA PROTECCIÓN DE LA PIEL ESTA TEMPORADA, NO IMPORTA SI VAN A CLIMA FRÍO O VAN A ESTAR BAJO EL SOL

NO DESCUIDEN LA PROTECCIÓN DE LA PIEL ESTA TEMPORADA, NO IMPORTA SI VAN A CLIMA FRÍO O VAN A ESTAR BAJO EL SOL

Mucha es la información que circula frente a la protección de la piel y los cuidados que se debe tener en las temporadas de vacaciones, cuando uno más se expone, pero desafortunadamente las personas bajan la guardia cuando viajan a destinos de clima frío, un error que lleva a daños irreparables, por esto marcas como ISDIN, les enseñan a las personas que, para cada temperatura, cada actividad que vayamos a realizar, cada zona que visitemos, sin importar cuál sea, siempre

Todo se trata de hábitos, como lo aseguran muchos expertos, cada cuerpo responde de cierta manera frente a los climas que se enfrenta, haya algunas personas a las que la piel se les reseca en clima frío, y les sucede lo contrario en clima caliente, donde se dice que a algunas personas la piel se les pone ¨grasosa¨, todo esto tiene un por qué y hay formas de proteger la piel en cada uno de estos destinos.

Para las personas que viajan a climas cálidos, que van a estar bajo los rayos del sol, en plan de piscina o playa, es supremamente importante que usen fotoprotectores de amplio espectro con un SPF mínimo de 50 para asegurar una alta protección, deben elegir la textura adecuada  para su piel, debe aplicarlo cada dos horas y según asegura Natalia Leaño, Gerente de Producto de Isdin ¨Para algunas personas el tema del protector solar no es un tema, pero es clave que sepan elegirlo, sepan utilizarlo de la forma adecuada, porque de lo contrario no está cumpliendo su función y las personas pueden pensar que están protegidas, cuando no es así y los daños son verdaderamente visibles en unos años¨.  Para las personas que tienen poco pelo o lo tienen muy delgado y su cuero cabelludo queda expuesto, también es clave protegerlo e hidratarlo en las noches.

Si, por el contrario, estas vacaciones el viaje se programó para un lugar frío, aparte de hidratar de manera permanente la piel expuesta, a pesar de que no se sienten los rayos del sol como en una playa, esto no significa que no estén ahí y que no debas protegerte de ellos, aunque parezca mentira, muchas veces los rayos pegan más fuerte por el reflejo por ejemplo en la nieve, motivo por el cual entra a jugar un papel importante el fotoprotector. 

Por último, agrega la Dra. Nathalie Quiroz ¨Lo que intentamos es generar hábitos que ayuden a prevenir a mediano y largo plazo temas como envejecimiento prematuro, manchas y siendo más drásticos, incluso el cáncer de piel, cuidarse del sol hoy en día debe ser como lavarse los dientes, jamás se me puede olvidar¨.

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¿Preparados para la dosis de refuerzo? Que los síntomas no lo cojan por sorpresa (desde Universidad CES)

¿Preparados para la dosis de refuerzo? Que los síntomas no lo cojan por sorpresa

  • Epidemiólogo de la Universidad CES explica por qué en algunos casos la aplicación de la dosis de refuerzo puede intensificar síntomas de malestar en algunas personas, NO todas.
  • Que los síntomas se intensifiquen no significa que las personas presenten una inadecuada respuesta inmune al biológico, asegura el médico especialista.

Fatiga, náuseas, dolor de cabeza, escalofríos son algunos de los síntomas que experimentan algunas personas al aplicarse la dosis de refuerzo del biológico contra el virus SARS-CoV-2, mientras que otras no sienten ningún malestar más que un dolor muscular en la zona de aplicación de la vacuna.

La explicación la entrega el epidemiólogo Juan Camilo Díaz Coronado, coordinador de Medicina Interna de la Universidad CES de Medellín, quien señala que la aparición de esos síntomas depende del sistema inmune de cada persona y la respuesta que tiene el cuerpo en el proceso de vacunación.

“Generalmente hay personas que en la primera dosis no tuvieron ningún inconveniente, para la segunda dosis presentaron síntomas leves y en la tercera, esos síntomas se pueden exacerbar. Esto se da por fenómenos inmunes en los cuales el organismo reconoce ciertos antígenos y la respuesta frente a ellos puede ser mayor”, aseguró.

Para el epidemiólogo, que los síntomas se intensifiquen no significa que las personas presenten una inadecuada respuesta inmune al biológico. Por el contrario, es algo completamente normal. Algunos posibles síntomas recurrentes son la fiebre, malestar general y el dolor osteomuscular.

Mezclar vacunas, ¿unas combinaciones mejores que otras?

Completar el esquema de vacunación recomendado por cada una de las casas farmacéuticas productoras de los biológicos es indispensable para la protección contra la enfermedad del coronavirus COVID-19 y “un refuerzo adicional nos va a generar mayor protección”, según Díaz Coronado.

Sin embargo, hay personas que caen en mitos como la idea de que hay mezclas de vacunas que no funcionan y otras que sí, esto puede ser en gran medida por el tipo de biológicos que están disponibles (ARN, ADN o vacunas de virus atenuados). Está la creencia de que aplicarse las tres dosis desarrolladas con una misma tecnología va a ser más efectivo en cuanto a la protección del virus, no obstante, esto científicamente no está confirmado.

 “Tenemos que ser cautelosos con la información que recibimos sobre la aplicación de los biológicos y su efectividad. Sabemos que hay vacunas que se desarrollaron con la misma tecnología y pueden combinarse sin problema. Pero combinar vacunas con tecnologías distintas no necesariamente es malo, no se ha demostrado desde un punto de vista patológico o fisiopatológico que haya una condición que nos diga que es inadecuado”, comentó el también docente de la Facultad de Medicina CES.

Es posible que aplicarse distintas vacunas proteja de las diferentes variantes. La aplicación de estas da la posibilidad de protección frente a diversos tipos de linajes que aparecen continuamente. Además, el refuerzo es esencial para cuidarnos, insisten los expertos.

“Completar el esquema de vacunación es esencial. Nosotros los médicos pretendemos desde las recomendaciones en salud evitar condiciones graves o la muerte y las vacunas nos han demostrado que cumplen este objetivo”, concluyó el doctor Díaz.

Para la Organización Mundial de la Salud —OMS, algunas vacunas requieren la administración de múltiples dosis a intervalos de semanas o meses. Esto es necesario para posibilitar la producción de anticuerpos de larga vida y el desarrollo de células de memoria para que el cuerpo se prepare y combata el organismo específico causante de la enfermedad y recordar el patógeno para emergencias futuras.

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¿QUÉ PREGUNTAR DESPUÉS DEL DIAGNÓSTICO DE CÁNCER EN MI HIJO?

¿QUÉ PREGUNTAR DESPUÉS DEL DIAGNÓSTICO DE CÁNCER EN MI HIJO?

Tener conocimiento sobre el padecimiento de cáncer en un hijo/a, es de las experiencias más difíciles para afrontar de los padres. Las primeras semanas son confusas, preocupantes e inquietantes, se debe asimilar muchas cosas en poco tiempo y esto puede resultar abrumador para la familia. Desde la Asociación Colombiana de Hematología y Oncología Pediátrica, ACHOP brindan consejos prácticos y útiles posterior al diagnóstico de esta enfermedad.

 “El cáncer es una enfermedad rara en los niños que puede afectar cualquier parte del cuerpo, origina síntomas leves o graves y requiere un diagnóstico oportuno y tratamiento especializado.”, explica el doctor Agustín Contreras, presidente de la Asociación Colombiana de Hematología y Oncología Pediátrica, ACHOP.

La probabilidad que un niño con cáncer mejore es muy alta y como padres de familia se debe estar preparado para ayudar en la recuperación del menor y la mejor forma de hacerlo es aclarando las dudas con el médico tratante, por ello, tenga en cuenta las siguientes preguntas que son necesarias para conocer los cambios por los que va a pasar el menor.

1.    Diagnóstico: 

  • ¿Qué tipo de cáncer padece su hijo/a?
  • Pida al médico una explicación detallada sobre el informe de patología de su hijo/a.
  • ¿Qué pruebas y procedimientos necesitará su hijo/a?
  • ¿Cómo se debe preparar el menor para estos procedimientos?

2.    Tratamiento: 

  • ¿Cuáles son los tipos de tratamiento que le pueden funcionar al menor?
  • ¿Cuál es el mejor tratamiento para su hijo/a?
  • ¿Cuál es el objetivo de cada tratamiento?
  • ¿Cuándo iniciaría el tratamiento?
  • ¿Cuál es el objetivo del tratamiento?
  • ¿Cuánto tiempo durará el tratamiento?
  • ¿Qué efectos podría tener el tratamiento en su hijo/a?
  • ¿Cómo se debe preparar el menor para recibir el tratamiento?
  • ¿Quién será parte del equipo médico?

3.    Efectos secundarios:

  • ¿Cuáles son los posibles efectos secundarios a largo plazo de los tratamientos?
  • ¿Cómo se debe actuar si se presentan efectos secundarios?
  • ¿Cómo se puede afectar la vida cotidiana del menor?
  • ¿Afectará los efectos secundarios en el desarrollo del menor?

4.    Apoyo: 

  • ¿Existen servicios de apoyo para el menor y la familia?
  • ¿Cómo se debe actuar cómo padres?
  • ¿Qué se le puede decir al menor?
  • ¿Qué médico podrá ayudar a despejar las diferentes dudas que surjan?

La recuperación y el tratamiento para el menor es un proceso preocupante y de paciencia, pero junto al médico tratante puede ser mucho más llevadero y en especial, actuar de forma adecuada para que el menor pueda tener una recuperación exitosa.

Martha Cano A. – Directora

Héctor Fabio Duque Z. – Coordinador Logístico

Celulares. 311 275 54 66

Teléfono: (57-1) 814 17 59

Bogotá – Colombia

 

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Depresión y ansiedad en espacios educativos

DEPRESIÓN Y ANSIEDAD EN ESPACIOS EDUCATIVOS, UN RETO DE LAS INSTITUCIONES Y LOS HOGARES

  • Según datos de UNICEF, 1 de cada 7 niños y jóvenes está en riesgo de pasar por algún problema de salud mental a partir de la pandemia.
  • Las adolescentes, luego de la pubertad, son quienes más tienden a pasar por episodios de depresión o ansiedad, según Gisela Briseño, Orientadora del Gimnasio, Los Arrayanes.
  • En Colombia, la última encuesta de salud mental mostró que el 6,6 % de los niños y las niñas han pensado en suicidarse.
  • La principal solución para combatir la depresión y la ansiedad en niños y jóvenes es la comunicación constante con los padres, docentes y círculos sociales cercanos.

La llegada de la pandemia afectó evidentemente la salud mental de muchas personas, incluida la de los niños y jóvenes, principalmente por la educación a distancia, ya que se han identificado problemas como la pérdida de conexión social, la disminución del acceso a los servicios de salud mental, la falta de identificación de problemáticas, denuncias y apoyo para los jóvenes que sufren abuso o maltrato en el hogar, mayores consecuencias psicosociales de la falta o exceso de alimentación, las rutinas interrumpidas y el estrés relacionado con el aprendizaje en línea y falta de conectividad. Esto ha generado un aumento en los casos de depresión y ansiedad en esta población.

Como lo expresa Gisela Briseño, psicóloga orientadora de la sección de preescolar del Gimnasio Los Arrayanes,  “la depresión y la ansiedad han aumentado durante la pandemia en la población más joven, esto provocado por el confinamiento a raíz de la pandemia; pasar tanto tiempo con nuestros familiares hizo que muchos no supieran cómo manejar las emociones y menos cómo gestionarlas positivamente, lo que llevó a muchos chicos, sobre todo luego de la pubertad, a que entraran en estos procesos tan complejos”.

Es por esto que desde el área de orientación de instituciones educativas como Los Arrayanes, el proceso de observación es muy importante. El hecho de que cada uno de los orientadores esté en una sección especial y pueda tener un grupo para poder ser observando, se puede empezar a identificar muchos de sus comportamientos y sus características, de cómo reaccionan ante las diferentes situaciones que se les van presentando.

De la misma forma, el papel de los padres y docentes es primordial, ya que apoyan con este proceso de observación debido a que pasan más tiempo con los estudiantes, lo que permite ver en qué se está fallando, además de identificar algún signo o sintomatología que avise a tiempo sobre una depresión o ansiedad.

“Desde el área de orientación, realizamos durante el año varios talleres con los estudiantes para que puedan entender qué es la depresión, la ansiedad, el bullying y otros temas que les vamos tocando para que los empiecen a identificar y saber si ellos mismos están teniendo algún tipo de característica o comportamiento así, les brindamos el apoyo, el espacio para que hablen y ver si lo podemos gestionar nosotras mismas o si tenemos que entrar en un proceso de hablar con la familia y hacer algún tipo de remisión externa para que un profesional ajeno al colegio y tener algún tipo de intervención” añadió  la orientadora de Arrayanes.

Lo más importante es que se brinde el servicio a los estudiantes para comunicarse y tener espacios abiertos y empáticos que muchos no tienen en sus hogares. Según Briceño, “para identificar los casos, no hay un método como tal predeterminado, nosotros dentro de la institución trabajamos como orientadores  para que la parte escolar no se vea afectada por el proceso interno que están viviendo los estudiantes afectados. Cuando vemos un caso que necesite atención externa urgente, por la guía del Ministerio de Educación Nacional, remitimos el estudiante a la institución médica externa adecuada”.

¿Qué provoca la depresión en los estudiantes?

El tema de la pandemia fue un disparador importante, encontrarse solos, no compartir tanto tiempo con sus compañeros, tener que escuchar y vivir situaciones familiares difíciles de manera permanente, el consumo de alcohol o drogas, el estrés excesivo, la autoexigencia, la separación de los padres, la muerte de un familiar cercano, mascota o el mismo estrés que genera la presión de los padres o carga estudiantil puede generar signos de depresión.

Cada quien maneja este tipo de situaciones de una forma diferente, pero si no se sabe tratar a tiempo, las consecuencias pueden empeorar.

Características de la depresión en niños y jóvenes

  1. Actitudes, los estudiantes que son muy brillantes, emprendedores y de repente tienen un bajón, demuestran que sus actitudes y comportamientos empiezan a transformarse.
  2. Los cambios emocionales, van más dirigidos a esa parte de tristeza evidente y permanente, irritabilidad, malestar. Viven en un constante mal genio, todo les molesta, de todo se quejan, nada les satisface.
  3. El cansancio, tiene que ver con la falta de sueño, la falta de alimentación o la alimentación exagerada.
  4. La agitación motora, esta es excesiva y no logran controlarla, lo que evidencia problemas en casa y es la forma de extrapolar esa sensación.
  5. El aislamiento, salirse de los espacios comunes de relaciones sociales, mal rendimiento académico y demás.
  6. La baja atención, que provoca autolesión o el cutting. “En preescolar no tenemos este tipo de situaciones tan marcadas, pero en cursos más avanzados donde se encuentran adolescentes, sí la depresión es igual en niños y en niñas, antes de la pubertad, pero luego de esta, nos hemos dado cuenta que se dispara más en las chicas, ellas tienen más tendencia a entrar en estas fases  de depresión” afirma Briceño.

¿Cómo tratarla?

Una de las principales herramientas para abordar esto, es el tema de la comunicación ya que parte de la depresión y la ansiedad es que les hace ser introvertidos y a callar todo lo que están sintiendo. Abrir el espacio para comunicarse es clave.

Además, cambiar los hábitos de salud, revisar lo que se está consumiendo y saber si se está cayendo en excesos y evaluar lo que se está comiendo. Manejar el estrés, la respiración, y el hecho de aceptar las situaciones que no se pueden cambiar, mejorando las relaciones interpersonales para no caer en la soledad.

“La Red PaPaz es un espacio que nos ayuda a comprender estos temas que aquejan a los niños y jóvenes, convirtiéndose en un trabajo de coayuda entre el sistema educativo y  el hogar, para que nos llenemos de herramientas y así evitar tantas situaciones difíciles y cómo manejarlas” concluyó Briceño, orientadora del Gimnasio Los Arrayanes.

Es importante recordar que debemos estar todo el tiempo abiertos a la comunicación, para poder guiar y acompañar a los niños y jóvenes que estén pasando por procesos de depresión o ansiedad.

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Hidroterapia, una excelente alternativa para personas con habilidades distintas

Hidroterapia, una excelente alternativa para personas con habilidades distintas

  • Algunas patologías que pueden ser tratadas con la terapia acuática son esclerosis lateral amiotrófica, parálisis cerebral, fibromialgia, atrofias musculares, esclerosis múltiple o síndrome de Down, entre otras.
  • Más de 1.000 millones de personas (cerca del 15% de la población global) vive con algún tipo de discapacidad o habilidad reducida y más de 2.400 millones de personas con alguna afección de salud acuden a procesos de rehabilitación.

Según estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) más de 1.000 millones de personas (en torno al 15% de la población global) vive con algún tipo de discapacidad o habilidad reducida.

Este grupo hace parte de los 2.400 millones de personas con alguna afección de salud que acuden a procesos de rehabilitación para mantenerse en las mejores condiciones físicas posibles y lograr así su autonomía y calidad de vida el mayor tiempo y de la mejor forma posible. Uno de estos métodos es la terapia acuática, también conocida como hidroterapia.

Este tipo de terapia emplea conocimientos fisioterapéuticos, biomecánica, técnicas kinésicas de neurorrehabilitación, entre otras cuantas, que aprovechan las bondades del medio acuático.

Algunas patologías que pueden ser tratadas con la terapia acuática son esclerosis lateral amiotrófica, fibromialgia, atrofias musculares, enfermedades con alteración del equilibrio y la coordinación, patologías mecánicas, patologías vasculares, esclerosis múltiple o síndrome de Down.

Incluso, la hidroterapia es una excelente alternativa para tratar patrones o situaciones particulares como la que padece Eduardo Frontado Sánchez, experto en temas de inclusión.

Su condición particular, como él mismo explica, es parálisis cerebral que le genera la denominada espasticidad: “yo no puedo controlar mi tono muscular adecuadamente, no puedo decidir si voy a estar relajado o tenso, y eso limita mis funciones de manera motora y física”. Es decir, se limita la movilidad o flexibilidad en sus músculos.

Eduardo indica que la terapia acuática le permite tener una relajación inducida dada la anulación de la fuerza de gravedad. Favoreciendo su movimiento de forma importante.

Beneficios de la hidroterapia

Medios especializados como FisioOnline u ONG como Down Málaga, de España, destacan que la hidroterapia puede generar beneficios a la respiración y la circulación sanguínea, así como en los sistemas digestivo y renal, producir un efecto de relajación en los músculos e incluso una relajación mental del paciente y generar un efecto analgésico gracias a la vasodilatación y el efecto de relajación.

Igualmente, ayuda a disminuir contracturas musculares y reducir el impacto de los movimientos en articulaciones (debido a la ingravidez que proporciona el agua), favorecer el equilibrio y la propiocepción, aumentar la fuerza muscular (ya que los movimientos son mucho más suaves y suponen un menor esfuerzo), disminuir la sensación de miedo y ansiedad del paciente hacia la terapia puesto que la autonomía conseguida en el medio acuático es mayor a la que se consigue en el medio terrestre, entre muchos otros.

La ONG también indica que en el agua la percepción del dolor disminuye, ya que en estas situaciones los receptores de dolor están menos sensibles.

Incluso, el Instituto de Políticas Públicas en Salud (IPSUSS) de Chile asegura que la terapia acuática es una alternativa que ayuda a potenciar habilidades funcionales y comunicativas de niños y adultos con discapacidad y facilitar con esto una mayor integración y participación social.

En el caso de Frontado Sánchez, los ejercicios en el agua le permiten ejecutar movimientos menos bruscos, más ligeros y que reducen el dolor.

Hay que tener en cuenta que la hidroterapia se puede complementar con otro tipo de tratamientos. Por ejemplo, Eduardo se aplica toxina botulínica (bótox) para generar una relajación muscular.

Opciones en Colombia: ¿hay o no hay?

En Colombia la legislación vigente reglamenta la atención de personas con habilidades distintas que requieran procesos de rehabilitación. La Ley 1618 de 2013 señala que “Todas las personas con discapacidad tienen derecho a acceder a los procesos de habilitación y rehabilitación integral respetando sus necesidades y posibilidades específicas con el objetivo de lograr y mantener la máxima autonomía e independencia, en su capacidad física, mental y vocacional, así

La OMS alerta que más de la mitad de las personas de algunos países de ingreso bajo y mediano que precisan servicios de rehabilitación no los reciben y que la pandemia de COVID-19 ha provocado un nuevo aumento en las necesidades de rehabilitación, además de causar graves perturbaciones en los servicios existentes de rehabilitación en el 60-70% de todos los países.

“Un diagnóstico, como todo en la vida, no es estático sino dinámico. Como puede ser una condición momentánea, puede ser permanente. El diagnóstico no te limita ni te etiqueta, simplemente te muestra el camino a seguir”, precisa Frontado al hablar sobre cómo ha mejorado su situación gracias a los tratamientos adoptados.

Eduardo Frontado Sánchez es Licenciado en Comunicación Social, con Mención en Comunicaciones Publicitarias, de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) de Caracas, Venezuela. Además, tiene una Maestría como Especialista en Desarrollo Organizacional de la misma alma mater. Al nacer, fue diagnosticado con parálisis cerebral, enfermedad que no le impidió disfrutar de una vida digna y de una educación de calidad. Por el contrario, se convirtió en una motivación para salir adelante y desarrollarse profesionalmente, al punto de que hoy en día es un reconocido conferencista y motivador en su país, donde ha trabajado para algunas de las más importantes empresas en las áreas de adiestramiento y selección de personal, consultoría organizacional, mercadeo y administración. Convirtiéndose en todo un referente en temas de inclusión laboral para personas con discapacidad. “El ser humano debe ser del tamaño de sus sueños. La clave del éxito de las personas debe ser siempre buscar oportunidades hasta en las adversidades”.

Leticia Zornosa     lzornosa@zornosacom.com

Juan Alfonso Alba    prensa@zornosacom.com

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Más de 6 mill de latinoamericanos se encuentran en situación de discapacidad por dolor lumbar crónico.

Más de 6 millones de latinoamericanos se encuentran en situación de discapacidad por dolor lumbar crónico

  • El dolor lumbar crónico es una enfermedad que afecta a 60 millones de latinoamericanos, limita su funcionalidad y capacidad de realizar actividades cotidianas.
  • El Dr. Marco Narváez, presidente de la Federación Latinoamericana de Asociaciones para el Estudio del Dolor (FEDELAT), señala que la atención oportuna, personalizada y multidisciplinar es un factor determinante para mejorar el pronóstico de recuperación del paciente y evitar que experimente discapacidad severa.
  • El especialista apunta que es necesaria la educación a la población para comprender que vivir con dolor lumbar crónico no es normal.

Se estima que 8 de cada 10 personas padecerán algún tipo de dolor en la zona lumbar a lo largo de su vida, cuando esta afección se prolonga por más de tres meses, cuando esta afección se prolonga por más de tres meses, es denominada dolor lumbar crónico, una enfermedad en sí misma y una de las principales causas de discapacidad en el mundo.

El doctor Marco Narváez, presidente de la Federación Latinoamérica de Asociaciones para el Estudio del Dolor (FEDELAT) asegura que “en Latinoamérica, alrededor de 60 millones de pacientes viven con dolor lumbar crónico y, de ese número, el 10% se asocia a cierto grado de discapacidad, sea leve, moderada o severa”.

El especialista explica que existen factores de riesgo asociados al dolor lumbar crónico como el sobrepeso, tabaquismo, sedentarismo, tener malas posturas y manejar carga pesada. Estos aspectos no solo aumentan las posibilidades de padecer la enfermedad, eventualmente también podrían limitar la funcionalidad del paciente y dificultar el desarrollo de actividades cotidianas como caminar, comer, dormir, interactuar con su entorno e incluso afectar total o parcialmente la movilidad, lo que a su vez impacta la vida laboral, familiar y salud emocional.

Ante este escenario, el Dr. Narváez agrega que un manejo integral del dolor crónico es determinante para mejorar el pronóstico de recuperación y evitar que genere discapacidad. “Es importante abarcar las diversas dimensiones de la enfermedad y proveer un tratamiento multidisciplinar que incluya opciones farmacológicas personalizadas y adecuadas a las características del paciente, así como terapia física y psicológica”, señala.

Así mismo, el Dr. Narváez destaca la necesidad de generar estudios sobre el costo de la enfermedad y de comprender el dolor lumbar crónico como un problema de salud pública cuya atención debe ser priorizada por los sistemas de salud. “Esta enfermedad tiene un impacto económico en el paciente, la familia y el Estado, debido a una significativa reducción en la productividad, gastos en tratamiento, hospitalización y licencias médicas”, enfatiza.

Como una de las tareas impostergables para contribuir a mejorar la calidad de vida de los pacientes con dolor crónico y reducir los riesgos de generar discapacidad, el especialista reitera la importancia de la educación médica en dolor y en la población, que debe concientizarse en el autocuidado para la prevención de complicaciones.

No es normal padecer de dolor lumbar crónico, se debe acudir al médico y evitar la automedicación con tratamientos de venta libre como los antiinflamatorios no esteroideos (AINES), los cuales pueden provocar una complicación de salud mayor si son utilizados de forma inadecuada y sin supervisión médica”, finaliza.

Victoria Castiblanco

victoria.castiblanco@monodual.com

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DETECCIÓN OPORTUNA DE LEUCEMIA EN NIÑOS SALVA VIDAS

LA DETECCIÓN OPORTUNA DE LEUCEMIA EN NIÑOS SALVA VIDAS

  • La leucemia es el cáncer más frecuente en la edad infantil y el cual, aparece cuando los glóbulos blancos se transforman en células malignas o cancerosas.
  • Los tipos de leucemia son: Leucemia linfoblástica aguda (LLA); Leucemia mieloide aguda (LMA). Existen otras leucemias menos frecuentes.

Las estadísticas de los casos de leucemia infantil apenas han cambiado en la última década debido a la falta de inversión pública en la investigación de enfermedades.
La doctora Martha Liliana Barragán, oncohematóloga pediatra de la Asociación Colombiana de Hematología y Oncología Pediátrica ACHOP comparte de forma resumida y sencilla, síntomas y formas de diagnóstico útiles para que los padres de familia estén debidamente informados y así buscar diagnósticos tempranos y oportunos.

¿Cuáles son los factores de riesgo?

·     Afecciones genéticas tales como Síndrome de Down.

·     Niños que han recibido tratamiento con quimioterapia y/o radioterapia para otros tipos de cáncer.

·     Niños que han tenido trasplantes de órganos y han estado tomando medicamentos supresores del sistema inmunitario.

·     Lactancia materna.

·     Evitar la radiación prenatal, pesticidas y fungicidas.

·     Es importante estar atentos ante las historias médicas familiares.

 

¿Cuáles son los signos y síntomas de la leucemia infantil?

  • Déficit de glóbulos rojos (anemia):

ü  Sensación de cansancio.

ü  Debilidad.

ü  Sensación de frío.

ü  Mareo o aturdimiento.

ü  Dificultad para respirar.

ü  Palidez.

  • Síntomas de una disminución de glóbulos blancos normales:

ü  Infecciones

ü  Fiebre, a menudo es el principal signo de infección (algunos niños pueden presentar fiebre sin tener una infección)

  • Signos causados por recuentos bajos de plaquetas.
  • Tendencia a presentar fácilmente moretones y sangrados.
  • Sangrado nasal frecuente o severo
  • Sangrado de las encías
  • Puntos rojos o petequias
  • Dolor de huesos
  • Hinchazón del abdomen
  • Pérdida de apetito y de peso
  • Ganglios linfáticos aumentados de tamaño.
  • Dolores de cabeza, convulsiones y vómito.
  • Erupciones en la piel, o problemas en las encías.

¿Cómo diagnosticar la leucemia? ¿Cuáles son las pruebas?

La mayoría de los signos y los síntomas anteriormente mencionados en niños, tienen más alta probabilidad de atribuirse a otras causas como, por ejemplo, infecciones; sin embargo, para un diagnóstico de leucemia se debe realizar exámenes y pruebas para determinar la causa de los síntomas. Resulta importante diagnosticar la leucemia en niños tan pronto como sea posible y determinar el tipo de leucemia para que el tratamiento se pueda adaptar al niño a fin de que se obtengan las mejores probabilidades de éxito. Estos son:

  • Historia clínica para indagar sobre los síntomas y cuánto tiempo los ha tenido.
  • También antecedentes familiares de cáncer, especialmente de leucemia.
  • Examen físico
    • Ganglios linfáticos aumentados de tamaño
    • Áreas de sangrado o hematomas
    • Posibles signos de infección.
    • Se palpará el abdomen (vientre) del niño para tratar de detectar bazo o hígado agrandados.

Pruebas usadas para detectar leucemia en niños

  • Análisis de sangre (cuadro hemático o hemograma)
  • Extendido de sangre.
  • Biopsia y aspirado de médula ósea
  • Citometría de flujo
  • Estudios de patología
  • Cariotipo y estudios genéticos
  • Finalmente, queremos que recuerdes que…
  • 8-9 de cada 10 niños pueden ser curados si se diagnostican y se tratan a tiempo.
  • Si corresponde a un diagnóstico de leucemia, es muy importante completar todo el tratamiento sin interrupciones o aplazamientos no justificados.

El doctor Agustín Contreras, presidente de ACHOP, insiste en la importancia de estas campañas de información como una forma de educación para buscar diagnósticos oportunos que puedan salvar vidas.

Héctor Fabio Duque Z. – Coordinador Logístico

Celulares. 311 275 54 66

Teléfono: (57-1) 814 17 59

Bogotá – Colombia

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Hasta 120 inyecciones de insulina puede aplicarse un diabético tipo 1 al mes

El entorno familiar y social son fundamentales para garantizar una mejor calidad de vida, adherencia al tratamiento y bienestar emocional de los pacientes con diabetes.

La Dra. Leticia Martinez Ariza, Endocrinóloga Pediatra indica que en el país se realizan campañas de capacitación a familias, pacientes y médicos en los cuales se busca promover  la importancia del conocimiento sobre la diabetes, prácticas saludables y tratamientos adecuados, no obstante, enfatiza que; “hace falta educación para pacientes, en donde se les dé información sobre los nuevos procedimientos y tratamientos de esta condición; como el tratamiento con bomba de insulina”. Para las familias también es importante tener conocimiento sobre estas nuevas tecnologías ya que estás se vuelven sus aliados para poder llevar una vida sana y normal.

La diabetes es una condición que impide al organismo utilizar correctamente la energía de los alimentos. La diabetes aparece cuando el páncreas no produce insulina o sí produce insulina, pero el organismo no es capaz de utilizarla (resistencia a la insulina); por tanto, se necesita un tratamiento para dicha condición.

La familia y su entorno juegan un papel muy importante para que los pacientes con esta condición se mantengan sanos, sigan una dieta sana y equilibrada, realicen actividad física con regularidad, y sigan las indicaciones médicas correspondientes. Es por esto que el mantenerse informado y conocer todo sobre esta condición es fundamental para los integrantes de la familia, ya que tendrán herramientas para apoyarlo y ayudarlo a adherirse mejor al tratamiento, dándole soporte no solamente en el entendimiento de sus requerimientos de insulina y alimentación y, sino también en la adopción de un estilo de vida saludable.

En Colombia se calcula que entre el 8.5% y 9% de la población adulta tienen diabetes. Eso significa que en el país cerca de 2.500.000 personas tienen esta condición; más que todo diabetes tipo 2dos. Se estima que después de los 40 años, 1 de cada 10 personas es diagnosticada con diabetes.

Hasta  120 inyecciones de insulina puede aplicarse un diabético tipo 1 al mes.

Las personas con diabetes tipo 1, se administran por lo menos 120 inyecciones de insulina al mes, es decir, un promedio de unas 4 inyecciones de insulina diarias. Hoy en día gracias a la tecnología médica las personas con Diabetes tipo 1 tienen nuevas alternativas de tratamiento, pueden despedirse de las inyecciones diarias y mejorar su calidad de vida. La Dr. Leticia Martínez asegura que: “Un paciente con bomba de insulina debe tener un compromiso constante en su tratamiento y con una adecuada capacitación sobre el uso de su bomba y sus funciones, está será un aliado para su tratamiento. Para la Dra. Martínez, el entorno de los pacientes es fundamental y cada uno debe tener claro cuál es el tratamiento con el cual puede llevar a cabo todas sus actividades como viene haciéndolo normalmente, por esto al Doctora Martínez asegura que: todos los tratamientos son apropiados, lo más importante es que el paciente se sienta cómodo y lo sepa manejar, sin embargo, considera que: “el tratamiento con bomba de insulina trae múltiples beneficios, tales como; reducción de las hipoglucemias, disminuye la variabilidad de la glucosa y equilibra la hemoglobina, lo que permite que mejore la calidad de vida del paciente.

Las recomendaciones dadas por la Endocrinóloga Pediatra, para el adecuado uso del tratamiento con bomba de insulina son; conocer acerca del conteo de carbohidratos,. la disponibilidad de realizarse las glucometrías,.seguir las indicaciones del médico tratante, continuar con las visitas al médico de manera regular y capacitación y comunicación continua de los familiares y el paciente con el equipo de diabetes.

María Fernanda Valencia

Gerente General

MFV GROUP S.A.S.

mafe@mfvcomunicaciones.com

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